CADERNO DE RESUMOS DA XVII JORNADA - USS - VASSOURAS -2015

Caderno de Resumos XVII Jornada Científica do Projeto Jovens Talentos

Universidade Severino Sombra – 9 e 10 de Dezembro de 2015

Realização

Apoio

BIOLOGIA

FIOCRUZ

“Avaliação educacional sobre a pediculose no Complexo de Favelas de Manguinhos, RJ”

Isabelle Semra Flores da Silva¹, Milena Enderson Chagas da Silva², Maria de Fátima Leal

 Alencar², Júlio Vianna Barbosa³, Antonio Henrique Almeida de Moraes Neto²

¹Escola Técnica Estadual Juscelino Kubitschek,

²Laboratório de Inovações em Terapias, Ensino e Bioprodutos – LITEB/IOC/FIOCRUZ, Av. Brasil 4365, Manguinhos, Rio de Janeiro, RJ, CEP: 21040-900

³Laboratório de Educação em Ambiente e Saúde – LEAS/IOC/FIOCRUZ.

 E-mails: antoniohenrique.moraesneto@gmail.com ou ahmn@ioc.fiocruz.br

         

No Brasil, não há dados sobre a Biologia do Pediculus humanus capitis, bem como de vigilância epidemiológica e de esclarecimentos à população sobre esta ectoparasitose. No Estado, a Pediculose vem sendo constatada somente de forma empírica, em surtos escolares e com a crescente comercialização e utilização indiscriminada de piolhicidas, que seleciona populações de piolhos resistentes. O objetivo deste projeto é realizar uma avaliação epidemiológica e educacional sobre a pediculose no Complexo de Favelas de Manguinhos, RJ, reforçando políticas públicas de prevenção. O estudo foi realizado, de acordo com o protocolo 548/10 aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos da Fiocruz/MS, através da aplicação de questionários socioeconômico e sobre conhecimentos, atitudes e práticas (CAP) dos moradores acerca da pediculose. Os moradores foram cadastrados mediante o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). Estes dados foram plotados em planilhas do MS Access e as análises estatísticas foram realizadas através dos softwares Epi-Info 7.1 e SPSS 21.0. Foram cadastrados 163 domicílios das comunidades de Manguinhos: Amorim, Nelson Mandela, Monsenhor Brito, Parque João Goulart e Mandela de Pedra. A maioria (59%) dos respondentes apresentou escolaridade de nível fundamental incompleto, renda de até dois salários mínimos e compartilhando moradia com 2 a 4 moradores. Com relação ao questionário sobre CAP  acerca da pediculose, verificou-se que a maioria (99%) dos respondentes conhecia a doença. Cerca de 30% dos moradores se infestaram mais de 10 vezes. Quando questionados se “É importante ir ao médico ou posto de saúde?” 53% dos entrevistados responderam que “não é necessário ir ao médico, pois pode ser feito o tratamento em casa”. Quanto aos sintomas, “a coceira” foi a principal resposta; local onde se encontra no hospedeiro “a cabeça” (100%) e como meio de transmissão “o contato” (73%); apenas 33% usam como forma de tratamento o pente fino e outros 17% utilizam medidas baseadas em crenças como “fumo de rolo” e/ou “inseticidas” para eliminação da infestação. Concluímos que houve a necessidade de esclarecimentos adicionais aos moradores sobre a pediculose e estes foram prestados através de oficinas realizadas com os moradores tanto no âmbito do Curso “Saúde Comunitária: Uma Construção de Todos” na Fiocruz, como em escolas da rede pública do território de Manguinhos.  Estas ações estão são replicadas em diversas favelas, visando a promoção da saúde.

Palavras-chave: Pediculose; Ectoparasitoses; Promoção da Saúde; Saúde Pública.

“Tecnologias sociais para o enfrentamento das parasitoses intestinais e insegurança nutricional no Complexo de Favelas de Manguinhos, RJ”

Gabriel de Lima Coelho Lopes¹, Milena Enderson Chagas da Silva², Maria de Fátima Leal Alencar², Antonio Henrique Almeida de Moraes Neto²

         ¹Escola Técnica Estadual Juscelino Kubitschek,

        ²Laboratório de Inovações em Terapias, Ensino e Bioprodutos – LITEB/IOC/FIOCRUZ, Av.              Brasil 4365, Manguinhos, Rio de Janeiro, RJ, CEP: 21040-900

        E-mails: antoniohenrique.moraesneto@gmail.com ou ahmn@ioc.fiocruz.br

A insegurança alimentar relaciona-se com a vulnerabilidade social por resultar de uma combinação de fatores que podem produzir uma deterioração do nível de bem estar de pessoas, famílias ou comunidades, conforme a exposição a determinados tipos de riscos e a ocorrência de doenças crônicas não transmissíveis e parasitoses intestinais.          O objetivo deste projeto é investigar as vulnerabilidades socioambientais relacionadas às parasitoses intestinais e segurança alimentar e nutricional em comunidades do Complexo de Favelas de Manguinhos, RJ, visando à efetividade da promoção da saúde na localidade e a redução da prevalência de parasitoses intestinais. O estudo foi realizado, de acordo com o protocolo 548/10 aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos da Fiocruz/MS, através da aplicação de questionários socioeconômico e sobre conhecimentos, atitudes e práticas (CAP) dos moradores acerca das PIs, inquérito nutricional (questionário de frequência e consumo alimentar (QFA)), aferição dos dados antropométricos e diagnóstico parasitológico (método de Lutz), mediante o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). Estes dados foram plotados em planilhas do MS Access e as análises estatísticas foram realizadas através dos softwares Epi-Info 7.1 e SPSS 21.0.           Foram cadastrados 489 domicílios das comunidades de Manguinhos: CHP2, Vila União, Parque Carlos Chagas, Samora Machel, DESUP, Nova Vila Turismo, Vila Turismo, Comunidade Agrícola de Higienópolis, Parque João Goulart e Nelson Mandela. Foram aplicados 489 questionários socioeconômicos, CAP sobre as parasitoses intestinais e QFA. A avaliação nutricional foi aferida em 903 residentes. A maioria (75%) dos respondentes apresentou escolaridade de nível fundamental incompleto, renda de até dois salários mínimos, compartilhando o domicílio com 2 a 4 moradores, que consumiam água  canalizada, o que não significava água própria para consumo. Com relação ao questionário sobre CAP dos moradores acerca das PIs, verificou-se que a maioria (70%) dos respondentes não apresentaram qualquer conhecimento sobre estes agravos. Os moradores retornaram 802 amostras de fezes. Estavam parasitadas cerca de 10% das amostras, sendo os parasitos mais frequentes Entamoeba coli e Ascaris lumbricoides. A avaliação nutricional revelou que 8,3% das crianças parasitadas se encontravam em situação de risco nutricional. Entre os adolescentes parasitados observou-se que 33,3% estavam com baixo peso e pré-obesidade, e dentre os adultos 36,6% apresentaram pré-obesidade. A avaliação das respostas do questionário de frequência alimentar revelou que havia consumo semanal de alimentos energéticos, construtores e de alguns itens dos alimentos industrializados.  Porém, observou-se que o grupo dos alimentos reguladores que são fontes de vitaminas, minerais, fibras e que conferem proteção contra doenças crônicas não transmissíveis e outros agravos, estão sendo pouco consumidos. Foram realizadas oficinas sobre o tema, no âmbito do Curso “Saúde Comunitária: Uma Construção de Todos” na Fiocruz, com os moradores e visando à promoção da saúde. Esse diagnóstico permitiu conhecer a real situação do estado nutricional relacionado com as PIs na área, o que contribuirá para o aprimoramento das estratégias de promoção da saúde que serão realizadas no território, bem como no entendimento da possível correlação entre estes agravos e a cultura local.  Espera-se que os indivíduos se apropriem das TS desenvolvidas, visando à promoção da saúde, através da mudança de hábitos alimentares e de higiene, e consequentemente a redução da prevalência das parasitoses intestinais na área.

Palavras-chave: Nutrição; Parasitoses intestinais; Controle; Saúde Pública.

Estudo comportamental da ação do extrato aquoso da vagem de Moringa ovalifolia Dinter & Berge SOBRE Biomphalaria glabrata (SAY, 1818).

Victória Mendes de Lima¹, Ananda Vitoria Silva Teixeira², José Augusto Albuquerque dos Santos³.

^1,2Alunas da Escola Técnica Estadual Juscelino Kubitschek e bolsista do projeto jovens talentos – FAPERJ.

³Pesquisador em Saúde Pública do Laboratório de Avaliação e Promoção da Saúde Ambiental – LAPASA/IOC/FIOCRUZ.

Av. Brasil, 4365, Manguinhos, CEP 21040-900, Rio de Janeiro, RJ; e-mail: mendes.vick@hotmail.com, anandavst@gmail.com, santosja@ioc.fiocruz.br.

As plantas vêm sendo utilizadas como fonte de medicamentos para o tratamento das doenças que atingem a humanidade (Calixto, 2001; Braggio, 2003). O biomonitoramento pode ser entendido como o uso da resposta biológica para registrar as mudanças no meio ambiente, com o objetivo de empregar esta ferramenta, em programas de controle ambiental. No Brasil, a esquistossomose mansônica põe sob risco de infecção cerca de 30 milhões de pessoas e estima-se que 2,5 milhões de indivíduos parasitados principalmente nas regiões Nordeste e Sudeste, onde a endemicidade é maior (Rey, 2002). A doença nos vertebrados é causada pelo Schistossoma mansoni (SAMBON,1907), tendo como hospedeiro intermediário os moluscos aquáticos Biomphalaria glabrata, Biomphalaria tenagophila e Biomphalaria straminea. Os objetivos foram: Avaliar por um sistema de análise de imagem em tempo real, o comportamento de Biomphalaria glabrata, em resposta ao extrato aquoso da vagem de Moringa ovalifolia e comparar os resultados entre as diferentes doses testadas. Foi utilizado o equipamento, Videomex-V para avaliar os parâmetros comportamentais de tempo ambulatorial, tempo esteriotipado, tempo em repouso e distância percorrida, escolhidos como indicadores de toxicidade, que foram registrados e quantificados em intervalos de 5 em 5min, por 2h e os dados armazenados em planilha Excel. As soluções com extrato da planta, variaram entre 100 a 400 mg/L e utilizados nos biomonitoramentos; grupos controle e experimentais. Cada grupo com 9 placas de cultura com 1 molusco com tamanho variando entre 10 mm a 12 mm, em cada placa por dose teste, com um volume de 10 mL de solução. Os resultados dos parâmetros comportamentais, nas doses de 100mg/L, 200mg/L, 300mg/L e 400mg/L, no final da avaliação de 2 h foram: O parâmetro, tempo ambulatorial apresentou na dose de 100mg/L, o maior valor com média de 47±93,54. Para tempo esteriotipado, o maior valor foi na dose de 200mg/L com 81,44±65,38. Tempo em repouso apresentou o maior valor na dose de 400mg/L com média de 245,11±68,7. Para distância (mm), o maior valor apresentado foi na dose de 100mg/L com valor de 115,47±179,61. Conclui-se que o biomonitoramento por sistema de análise de imagens utilizando o equipamento Videomex-V pode ser uma ferramenta útil no monitoramento de organismos aquáticos sob efeito de produtos naturais.

“Avaliação química e microbiológica de bioensaios com produtos naturais.”

Ananda Vitoria Silva Teixeira¹, Victória Mendes de Lima², José Augusto Albuquerque dos Santos³.

^1,2Alunas da Escola Técnica Estadual Juscelino Kubitschek e bolsista do projeto jovens talentos – FAPERJ.

³Pesquisador em Saúde Pública do Laboratório de Avaliação e Promoção da Saúde Ambiental – LAPASA/IOC/FIOCRUZ.

Av. Brasil, 4365, Manguinhos, CEP 21040-900, Rio de Janeiro, RJ; e-mail: anandavst@gmail.com, mendes.vick@hotmail.com, santosja@ioc.fiocruz.br.

A Esquistossomose é uma doença responsável, por uma baixa produtividade dos trabalhadores e no aprendizado de crianças em idade escolar, consequentemente trazendo sérios prejuizos para a nação. Além de causar dano ao indivíduo, provocando formas agudas ou crônicas, com sintomatologia geral ou intestinal, podendo surgir em formas graves com extensa fibrose hepática, hipertensão porta e esplenomegalia (Pessoa & Martins, 1982). No Brasil, a esquistossomose mansônica põe sob risco de infecção cerca de 30 milhões de pessoas e estima-se que 2,5 milhões de indivíduos parasitados principalmente nas regiões Nordeste e Sudeste, onde a endemicidade é maior (Rey, 2002). A doença nos vertebrados é causada pelo Schistossoma mansoni (SAMBON,1907), tendo como hospedeiro intermediário os moluscos aquáticos Biomphalaria glabrata, Biomphalaria tenagophila e Biomphalaria straminea. As plantas vêm sendo utilizadas como fonte de medicamentos para o tratamento das doenças que atingem a humanidade (Calixto, 2001; Braggio, 2003). A procura por medicamentos alternativos, baseados em produtos naturais, é uma demanda da população (Oliveira et al. 2005). Na Literatura existem relatos sobre a atividade de plantas utilizadas como fonte terapêutica. Os objetivos foram avaliar os parâmetros químicos e microbiológicos de bioensaios com produtos naturais sobre Biomphalaria glabrata e comparar os resultados entre as doses testadas. Foram realizadas análises de parâmetros físico-químicos nas amostras das soluções com 100 mg/L, 200 mg/L, 300 mg/L e 400 mg/L utilizadas nos bioensaio de acordo com a metodologia FUNASA, (2009) segundo o Método padrão da APHA, (1995) para a análise de pH (método potenciométrico), turbidez (método turbidimétrico), condutividade (método eletrométrico, com condutivímetro) e sólidos totais dissolvidos. Foram realizadas nas amostras de bioensaios análises de coliformes totais e Escherichia coli, pelo método de membrana filtrante, conforme descrito em Standart Methods for the Examination of the water and Wasterwater (Eaton e col., 2005). Os valores de pH no controle e nas doses de 100 mg/L, 200 mg/L, 300 mg/L e 400 mg/L no final do teste foram de 5,53; 5,88; 5,59; 5,84 e 5,97 respectivamente. Condutividade (µS/cm), no final do teste apresentou valores de 32,7; 164,2; 74,8; 50,0 e 65,7 respectivamente. STD (mg/L), no final do teste foi de 16,88; 72,6; 30,4; 22,4 e 32,5 respectivamente. Para turbidez (NTU) foram de 2,17; 4,82; 3,45; 2,45 e 2,17. Os valores para coliformes totais no controle e nas doses de 100 mg/L, 200 mg/L, 300 mg/L e 400 mg/L no final do teste foram de 1,3 UFC/mL, 24,0 UFC/mL, 0,1 UFC/mL e 12,7 UFC/mL, respectivamente. Para Coliformes fecais os valores foram de 1,4 UFC/mL, 0,3 UFC/mL, 0,1 UFC/mL e 0 UFC/mL. Os resultados dos parâmetros químicos, se mantiveram abaixo dos valores máximos descritos na Portaria do Ministério da Saúde nº 2914/2011 e quando comparados com o controle, apresentaram valores superiores. Os parâmetros colimétricos obtidos, mostram que, nem todas as amostras se enquadraram nos valores máximos permitidos pela Portaria para águas potáveis. Coliformes totais nas doses ficaram abaixo do controle.

“Métodos qualitativos: a utilização do questionário conhecimentos, atitudes e práticas (CAP) na pesquisa em saúde.”

¹Ana Freitas Goulart Terra

²Rosana Therezinha Queiroz de Oliveira

¹Centro Integrado de Educação Pública CiEP343-Professora Emília Diniz Ligiéro - Laje do Muriaé, RJ.

²Laboratório de Inovações em Terapias, Ensino e Bioprodutos (LITEB), FIOCRUZ, Rio de Janeiro.

INTRODUÇÃO: O comportamento em saúde de uma população está associado a um processo que começa na aquisição de um conhecimento cientifico correto e pode resultar em uma atitude favorável a uma determinada prática de saúde. De acordo com a premissa CAP, na área de saúde, espera-se que o conhecimento leve a uma mudança comportamental. Esta pesquisa vem sendo desenvolvida no âmbito do Plano “Brasil Sem Miséria” (BSM) em áreas vulneráveis do município de Laje do Muriaé, Estado do Rio de Janeiro. OBJETIVO: Este trabalho tem por objetivo avaliar a utilização do questionário sobre conhecimentos, atitudes e práticas (CAP) de moradores de área vulnerável do estado do Rio de Janeiro acerca das parasitoses intestinais e investigar a relação com a frequência destas doenças no município de Laje de Muriaé (RJ). MATERIAIS E MÉTODOS: A pesquisa foi do tipo exploratória e qualiquantitativa. Foi analisado o resultado do questionário CAP dos moradores acerca das parasitoses intestinais, cadastrados na área do PSF II do município de Laje do Muriaé, RJ. A análise do CAP seguiu os critérios estabelecidos por Rey (2008). O diagnóstico coproparasitológico foi realizado pelo método de Lutz. RESULTADOS: Foram cadastrados 444 domicílios, mediante o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. De acordo com o IBGE/Censo 2010, 60% da população é beneficiária do Programa Bolsa Família; possuem boas condições habitacionais, com estrutura sanitária mínima e coleta de lixo regular. Com relação aos resultados dos exames coproprasitológicos, os protozoários Giardia lambia e Entamoebahistolyticae os helmintos Ascaris lumbricoides e Taenia sp foram os mais frequentes. A prevalência das parasitoses intestinais foi de 6,9%. DISCUSSÃO: Não houve associação da eliminação dos parasitas com a contaminação ambiental, uma vez que apenas 16,44% consideram a contaminação ambiental ao dizer que as fezes podem ir para o “Esgoto, solo e a água” (Questão 4);2 A frequência das respostas do questionário sobre CAP dos moradores mostra estes possuem conhecimento sobre o ciclo de vida dos parasitas, das fontes de infecção, da sintomatologia e das medidas preventivas. No entanto, 45% associam a doença ao agente etiológico (Questão 1), 42,34% consideram a “vontade de comer doce” como forma de diagnóstico, 39,41% como sintoma (Questões 6 e 7) e 21,40% acreditam que “tomando remédio e evitando doce” previnem a verminose (Questão 8). A Questão 3 e Questão 4 com 67,20% e 59,81%, respectivamente, na categoria “parcialmente correta” confirma a imprecisão ou contradição das informações sobre o ciclo de vida dos parasitas dos respondentes. CONCLUSÃO: Apesar da baixa prevalência de parasitoses intestinais, foi constatada a necessidade do desenvolvimento de ações de promoção da saúde que subsidiem ações integradas na Rede de Atenção Básica local. A partir da análise dos resultados do diagnóstico coproparasitológico foi identificada a necessidade de análise da água e solo na área pesquisada.

“A educação em saúde e o controle das parasitoses intestinais”

¹Loriene de Lima Silva

²Rosana Therezinha Queiroz de Oliveira

¹Centro Integrado de Educação Pública CIEP343-Professora Emília Diniz Ligiéro, Laje do Muriaé.

²Laboratório de Inovações em Terapias, Ensino e Bioprodutos (LITEB), FIOCRUZ, Rio de Janeiro.

INTRODUÇÃO: A educação em saúde surge no Brasil, em meados do século XX com a finalidade de combater as epidemias que causavam transtornos na exportação do café. Nesse período as práticas de educação em saúde pautavam-se em processos impositores e normativos, desconsiderando a população como sujeito coletivo e ativo no processo de saúde. Atualmente, a Educação em Saúde parte das experiências do indivíduo a fim de entender seus conhecimentos, atitudes e práticas, visando à obtenção da saúde, representado um bem-estar físico, mental e social (OMS, 2006). ObjetivoS: Identificar a frequência de parasitas intestinais (PIs) na localidade, associar os resultados com a situação socioeconômica e habitacional e aos conhecimentos atitudes e práticas (CAP) dos moradores acerca das parasitoses intestinais (PIs), subsidiar ações de educação em saúde integradas na Rede de Atenção Básica local. MATERIAL E MÉTODOS: Estudo transversal realizado por meio de pesquisa exploratória e qualiquantitativa com aplicação de questionários socioeconômico (QSH) e sobre conhecimentos, atitudes e práticas (CAP) dos moradores acerca das PIs. O diagnóstico coproparasitológico foi realizado pelo método de Lutz. Foram cadastrados 444 domicílios (n=1239 indivíduos), mediante o TCLE. RESULTADOS: O QSH mostrou que 60% são beneficiários do Programa Bolsa Família. O CAP dos moradores acerca das PIS revelou que não houve associação da eliminação dos parasitas com a contaminação ambiental, uma vez que o “tratamento da água e rede de esgoto” não foi citado como medida de prevenção. A prevalência das PIs foi 6,9%. Entamoeba coli, Endolimax nana, Ascaris lumbricoides e Taenia sp foram os parasitas mais frequentes. A infecção por A. lumbricoides apresentou uma taxa de positividade para teníase significativamente superior (2/11 [18,2%] vs. 5/764 [0,7%]), p=0,003 (Teste de Fisher). DISCUSSÃO: O resultado do QSH indica significativa vulnerabilidade do município devido à baixa renda e escolaridade da população, em especial das mulheres com filhos. O CAP dos moradores, acerca das PIs mostrou que a população aponta o “intestino” como o principal habitat dos parasitas no homem. A vontade de “comer doce” é citada como sintoma e fonte de infecção, relação encontrada em diversas pesquisas semelhantes. A infecção por A. lumbricoides reforça a ausência de associação da eliminação dos parasitas com a contaminação da água e do solo, à prática de andar descalço e a preferência de consumir “água de mina”, por considerarem desagradável o gosto do cloro, da água tratada. CONCLUSÃO: Os resultados indicam a necessidade do desenvolvimento de ações de educação em saúde em parceira com a Atenção Básica da localidade e a realização de pesquisa da água de consumo.

“Programas de prevenção e controle de doenças promotoras da pobreza, com ênfase nas parasitoses intestinais.”

¹Amanda Santana Ramos da Silva

²Rosana Therezinha Queiroz de Oliveira

¹Centro Integrado de Educação Pública CIEP343-Professora Emília Diniz Ligiéro Laje do Muriaé.

²Laboratório de Inovações em Terapias, Ensino e Bioprodutos (LITEB), FIOCRUZ, Rio de Janeiro

INTRODUÇÃO: A Promoção da Saúde pressupõe o acesso à informação em saúde e ambiente, apropriação e participação cidadã de forma a envolver os diversos atores através de saberes compartilhados, que promovam o desenvolvimento local, a melhoria da qualidade de vida, o controle social, a eficácia política, a justiça social e o bem comum. Esta pesquisa vem sendo desenvolvida no âmbito do Plano “Brasil Sem Miséria” (BSM) em áreas vulneráveis do município de Laje do Muriaé, Estado do Rio de Janeiro. OBJETIVO: Este trabalho tem por objetivo identificar a frequência das parasitoses intestinais (PIs), no município de Laje de Muriaé (RJ), visando subsidiar programa de prevenção e controle destas IPIs na localidade. MATERIAIS E MÉTODOS: A pesquisa foi do tipo exploratória e qualitativa e quantitativa. Foram aplicados questionários socioeconômico habitacional (QSH) e sobre CAP dos moradores acerca das parasitoses intestinais. O diagnóstico coproparasitológico foi realizado pelo método de Lutz em 775 amostras. RESULTADOS: Foram cadastrados 444 domicílios, mediante o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. O município possui o maior índice de redução de população do Estado e 60% da população encontra-se cadastrada no PBF (IBGE 2010); possuem boas condições habitacionais e coleta de lixo regular. Os resultados dos exames coproprasitológicos, mostraram que os protozoários Giardia lambia e Entamoeba histolytica e os helmintos Ascaris lumbricoides e Taenia sp foram os mais frequentes. Foram identificados Endolimax nana e Entamoeba coli, parasitas considerados comensais A prevalência total foi 6,9%. O questionário sobre CAP dos moradores, acerca das PIs, revelou como estes as codificam e o que conhecem sobre o ciclo de vida dos parasitas, fontes de infecção, diagnóstico, sintomatologia e medidas preventivas. DISCUSSÃO: Não foi observada diferença significante da frequência das parasitoses intestinais nas faixas etárias analisadas. A presença de parasitas comensais pode estar associada à existência de outros parasitos, como Giardia lambia, em 8% das amostras parasitadas.  CONCLUSÃO: A prevalência de parasitoses intestinais da localidade aponta para o desenvolvimento de ações educativas acerca das formas de transmissão e prevenção corretas dos parasitadas encontrados na localidade, o cuidado com a água utilizada na preparação dos alimentos e para ingestão, a conservação e o cozimento adequado das carnes bovinas e suínas de forma a subsidiar ações integradas na Rede de Atenção Básica local.

MUSEU NACIONAL – UFRJ

”Morfologia Polínica de espécies brasileiras de Moutabea (Polygalaceae)”

Dayane Jhulli da Silva¹, Cláudia Barbieri Ferreira Mendonça², Vania Gonçalves L.Esteves²

¹Aluno do Colégio Pedro II – Campus Engenho Novo II e bolsista do Projeto Jovens Talentos – FAPERJ

² Universidade Federal do Rio de Janeiro, Departamento de Botânica, Museu Nacional, Quinta da Boa Vista, São Cristovão, 20940-040, Rio de Janeiro, RJ, Brasil; esteves.vr@gmail.com

Polygalaceae Hoffm. & Link é composta por 22 gêneros e cerca de 1.000 espécies pertencentes a quatro tribos: Polygalae, Moutabeae, Carpolobeae (estritamente africana) e Xanthophylleae (indo-malasiana), com ampla distribuição no mundo, excluindo-se a Nova Zelândia, zonas árticas e antárticas, tendo as regiões temperadas quentes e tropicais como seus principais centros de diversidade. Estima-se que a família está representada no Brasil por sete gêneros e cerca de 250 espécies.

Com o objetivo de analisar se a morfologia polínica fornece descontinuidades morfológicas que permitam a delimitação das espécies brasileiras de Moutabea, ocorrentes principalmente nas regiões Norte e Centro-Oeste. Para atender a esse objetivo foi realizado o estudo polínico de nove espécies. São elas: Moutabea aculeata (Ruiz & Pav.) Poepp. & Endl., M. angustifolia Huber, M. arianae Jans.-Jac. & Maas, M. chodatiana Huber, M. excoriata Mart. ex Miq., M. guianensis Aubl., M. gentryi T. Wendt, M. floribunda Huber ex SIlv. & Secco e M. victoriana Silveira, sendo as duas últimas, novas ocorrências para a Amazônia. O material polínico foi obtido de anteras férteis de botões de exsicatas depositadas nos herbários MG, IAN, INPA, UB, RB. Os grãos de pólen foram acetolisados e examinados através de microscopia de luz, descritos e ilustrados.

Os resultados obtidos mostram que as espécies estudadas possuem grãos de pólen em mônades, isopolares, médios, prolato-esferoidais apenas em M. aculeata e M. angustifólia e oblato-esferoidais nas demais espécies, área polar grande, 12-14 colporados, exina rugulada a perfurada.

Pode-se concluir que as espécies possuem grãos de pólen homogêneos, diferindo apenas quanto à forma e o número de aberturas.

“Considerações palinológicas em espécies de Senecio L. ocorrentes no Parque Nacional do Itatiaia, Rio de Janeiro-Brasil”

Iza Rodrigues Mello ^1,4, Raquel Maria B. S. de Souza², Claudia Barbieri F. Mendonça, Vania Gonçalves Esteves³

¹Aluno do Colégio Pedro II – Unidade Realengo II e bolsista do Projeto Jovens Talentos – FAPERJ

² Aluna de Pós-graduação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Rio de Janeiro, Brasil;

³ Universidade Federal do Rio de Janeiro, Departamento de Botânica, Museu Nacional, Quinta da Boa Vista, São Cristovão, 20940-040, Rio de Janeiro, RJ, Brasil; esteves.vr@gmail.com

O Parque Nacional do Itatiaia foi criado em junho de 1937, sendo a primeira Unidade de Conservação do Brasil. O PARNA do Itatiaia abrange atualmente cerca de 30.000 hectares de patrimônio biótico e geomorfológico na Serra da Mantiqueira, sendo coberto por floresta ombrófila densa montana e alto-montana em vários estágios de conservação, além de campos de altitude.

A tribo Senecioneae possui oito gêneros e 97 espécies e se destaca pela diversidade morfológica e sua controversa circunscrição. Senecio L. é o maior gênero da tribo e está representado por aproximadamente 61 espécies, as quais habitam particularmente as regiões montanas e campestres, especialmente das regiões sul e sudeste do Brasil, embora também sejam encontradas nas regiões centro-oeste e nordeste. Foram analisados os grãos de pólen de 4 espécies ocorrentes no PARNA do Itatiaia, assim distribuídas: Senecio bonariensis Hook & Arn., S. icoglossus DC., S. nemoralis Dusén e S. oleosus Vell.

O material para análise polínica foi obtido de exsicatas depositadas no herbário do Museu Nacional do Rio de Janeiro (R). Os grãos de pólen foram tratados pelo método da acetólise. Posteriormente foram mensurados e fotomicrografados em microscópio de luz. Para a análise em microscopia eletrônica de varredura, os grãos de pólen não acetolisados foram colocados em suportes cobertos com fita dupla face de carbono. O conjunto foi metalizado com ouro durante 3 minutos. Para a análise dos grãos de pólen foram considerados o tamanho, a forma, o tipo e número de aberturas e a ornamentação da sexina.

Os resultados mostraram grãos de pólen em mônades; isopolares; de tamanho médio; prolato- esferoidais; âmbito de circular a subtriangular, 3-colporados, área polar muito pequena e colpos muito longos em S. bonariensis, área polar pequena e colpos longos nas demais espécies e endoabertura lalongada em S. bonariensis e S. nemoralis, circular em S. icoglosus e S. oleosus. Região apertural com grânulos.  Sexina cavada, espinhoso-rugulada em S. oleosus, espinhosa nas demais espécies, presença de perfurações na base dos espinhos. Espinhos cônicos de base alargada.

Conclui-se que as espécies possuem certo grau de homogeneidade em seus grãos de pólen, apenas S. oleosus se diferenciou quanto tipo de ornamentação.

“Morfologia polínica de espécies do gênero PAULLINIA (SAPINDACEAE)”

Laura Teixeira Cerdeira¹, Elysiane de Barros Marinho², & Vania Gonçalves-Esteves²

1. Programa de Jovens Talento de Iniciação Científica Júnior, Colégio Pedro II, RJ, Brasil. 2.Universidade Federal do Rio de Janeiro/Museu Nacional, Departamento de Botânica, Laboratório de Palinologia, RJ, Brasil.

Paullinia é o segundo gênero com maior número de espécies da família Sapindaceae apresentando cerca de 200 espécies com distribuição neotropical. Seus representantes são lianas geralmente vigorosas, que vivem preferencialmente em florestas úmidas. O presente estudo tem como objetivo caracterizar a morfologia polínica de 10 espécies do gênero para auxiliar à taxonomia, são elas: Paullinia cearensis Somner & Ferrucci, P. dasyphylla Radlk., P. cupana Kunth, P. latifolia Benth. ex Radlk., P. dasystachya Radlk, P. ingifolia Rich. ex Juss., P. rugosa Benth. ex Radlk., P. stipularis Benth, P. subnuda Radlk., P. sprucei J.F. Macbr. O material botânico utilizado foi retirado de exsicatas depositadas no herbário do Museu Nacional (R). No laboratório os grãos de pólen foram tratados pelo método acetolítico. Posteriormente o material foi medido, fotomicrografado e os dados quantitativos foram submetidos a tratamento estatístico. Para análise em microscópio eletrônico de varredura (MEV), os grãos de pólen não acetolisados foram eletromicrografados. Os grãos de pólen de Paullinia são mônades, isopolares, médios, suboblatos em P. dasyphilla e oblatos nas demais espécies. Apresentam âmbito triangular; área polar muito grande. As aberturas são 3-4 poradas em P. cupana, P. dasyphilla e P. stipularis, 3-poradas nas demais espécies, de ânulo ornamentado com 1,0-2,0m de espessura. A exina é delgada (1,0-2,0m) na maioria das espécies, a nexina é mais espessa que a sexina em P. cupana, e as demais espécies apresentam a mesma espessura para as duas camadas. Presença de costa em P. subnuda. A ornamentação é microrreticulada em todas as espécies. Conclui-se que os grãos pólen são heterogêneos quanto à forma, ao número de aberturas, à espessura da exina e presença ou não de costa. Os atributos polínicos em Paullinia aqui estudados contribuem para um melhor conhecimento das espécies auxiliando à taxonomia do gênero

“Palinologia de espécies de Paullinia L. (Sapindaceae) ocorrentes no Rio de Janeiro – RJ, Brasil”

Daniel Carvalho da Fonseca Nigro¹, Elysiane de Barros Marinho², Cláudia Barbieri Ferreira Mendonça³, Vania Gonçalves-Esteves³

¹ Aluno do Colégio Pedro II e bolsista do projeto Jovens Talentos – FAPERJ
² Doutoranda em Botânica na Universidade Federal do Rio de Janeiro/ Museu Nacional- Laboratório de Palinologia
³ Professora da Universidade Federal do Rio de Janeiro/Museu Nacional, RJ, Brasil. Departamento de Botânica.

Paullinia é o segundo gênero com maior número de espécies da família Sapindaceae apresentando cerca de 200 espécies com distribuição neotropical. Seus representantes são lianas geralmente vigorosas, que vivem preferencialmente em florestas úmidas. No Estado do Rio de Janeiro o gênero está representado por cerca de 20 espécies. O objetivo deste trabalho foi estudar a palinologia de oito espécies do gênero para auxiliar à taxonomia, são elas: Paullinia carpopoda Cambess., P. castaneifolia Radlk., P. coriacea Casar., P. fusiformis Radlk., P. marginata Casar.,  P. meliifolia Juss., P. trigonia Vell., P. weinmanniaefolia Mart. O material polínico foi obtido de anteras férteis de botões de exsicatas depositadas no herbário do Museu Nacional (R) e Herbário da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (RBR). Os grãos de pólen foram acetolisados e examinados através de microscopia de luz (ML) e eletrônica de varredura (MEV), descritos e ilustrados. Os resultados mostram que as espécies de Paullinia apresentam grãos de pólen em mônades, isopolares, médios (30-40m), suboblatos em P. marginata e oblatos nas demais espécies. Apresentam âmbito triangular, exceto P. weinmanniaefolia que também possui âmbito quadrangular; área polar grande em P. castaneifolia e muito grande nas demais. As aberturas são 3-4 poradas em P. weinmanniaefolia e 3 poradas nas demais espécies, apresentam margem ornamentada com 1,0 m de espessura. Nos mesoporos a exina é delgada (1,0-2,0m), a nexina é mais espessa que a sexina em P. carpopoda e P. castaneifolia, e as demais espécies apresentam a mesma espessura para as duas camadas, foi observada a presença de costa em apenas P. meliifolia. A superfície em todas as espécies é microrreticulada. Conclui-se que os grãos pólen são heterogêneos quanto ao tamanho, à forma, à área polar, à espessura da exina e presença ou não de costa. Os atributos polínicos em Paullinia aqui estudados contribuem para um melhor conhecimento das espécies auxiliando à taxonomia do gênero.

“Palinologia de quatro espécies de Passiflora subgênero Astrophea (Passifloraceae)”

Eriane Cerqueira Santos¹, Ana Carolina Mezzonato-Pires², Cláudia Barbieri Ferreira Mendonça³, Vania Gonçalves-Esteves³

¹Aluno do Colégio Pedro II – Campus Niterói e bolsista do Projeto Jovens Talentos – FAPERJ

² Aluna de Pós-graduação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Rio de Janeiro, Brasil.

³ Universidade Federal do Rio de Janeiro, Departamento de Botânica, Museu Nacional, Quinta da Boa Vista, São Cristovão, 20940-040, Rio de Janeiro, RJ, Brasil; esteves.vr@gmail.com

Passifloraceae apresenta 17 gêneros e aproximadamente 750 espécies distribuídas essencialmente na região pantropical. Passiflora L. é o gênero mais representativo e atualmente é dividido em quatro subgêneros: Astrophea (DC) Mast., Deidamioides (Harms) Killip, Decaloba (DC.) Rchb e Passiflora. O grupo com caracteres mais diferenciados dentro de Passiflora é o subgênero Astrophea que apresenta além de lianas lenhosas, espécies de hábito arborescente. Esse subgênero reúne aproximadamente 60 espécies distribuídas na região neotropical, das quais cerca de 25 ocorrem no Brasil. Foram caracterizados os grãos de pólen de quatro espécies: Passiflora maguirei Killip, Passiflora cf. ovata Jos.Martins ex DC., Passiflora securiclata Mast. e Passiflora plumosa Feuillet & Cremers, com objetivo de oferecer maiores subsídios para a taxonomia do grupo. Os grãos de pólen foram acetolisados, medidos, descritos e ilustrados sob microscopia de luz (ML). Para observar detalhes da superfície e abertura, grãos de pólen não acetolisados foram analisados em microscópio eletrônico de varredura (MEV) e, posteriormente, eletromicrografados. Os grãos de pólen foram caracterizados quanto à forma, ao tamanho, ao tipo de abertura, à polaridade e à ornamentação da exina. As espécies analisadas possuem grãos de pólen médios (P. securiclata) ou grandes, isopolares, prolato-esferoidais, área polar pequena (P. maguirei  e P. securiclata) ou grande (P. cf. ovata e P. plumosa), âmbito circular,  6-colporados, colpos curtos ou longos, endoabertura lalongada, única para cada par de ectoabertura; exina semitectada ou parcialmente tectada (P. plumosa), lumens quando presentes, ornamentados; muros retos ou sinuosos. Os atributos polínicos permitiram a delimitação das espécies baseando principalmente no tipo de ornamentação. O estudo contribui para o melhor conhecimento da taxonomia do subgênero e fornece dados importantes para uma futura filogenia. (PROAP-CAPES, CNPq e FAPERJ)

Palavras-chave: exina, palinologia, Passifloraceae.

Colégio Estadual Deodato Linhares – Miracema

A utilização de agrotóxico, seu embate  ambiental e de saúde”.

Victor José Bocafoli Machado¹, Marina Fulgêncio Barros¹, Mestre Sandra Maria G de Azevedo²

¹Colégio Estadual Deodato Linhares

² IOC – Instituto Oswaldo Cruz

O projeto busca a interação sobre os riscos que os agrotóxicos trazem, uma vez que, tais riscos estão relacionados aos diferentes ambientes com repercussão na saúde humana. Sobre o mau uso e degradação do meio-ambiente pode-se citar a poluição dos rios, erosão do solo, perda de espécies essenciais; animais e vegetais; dentre outros. Quanto à saúde humana, a intoxicação e o consumo de alimentos com alto teor de defensivos agrícolas podem trazer à tona problemas como: dores de cabeça, doenças crônicas, má formação fetal, "mudanças" na formação dos espermatozoides, e determinados tipos de canceres. O projeto busca, ainda, a conscientização dos habitantes do município de Miracema e seu entorno, com o auxílio de entrevistas informais com engenheiros agrônomos e técnicos em agricultura. Foram levantados dados quantitativos e qualitativos relacionados a saúde das pessoas que manipulam agrotóxicos e das que vivem com as mesmas, caracterizando possíveis patologias identificadas a partir do uso de defensivos agrícolas. A pesquisa se propõe a identificar questões ambientais relativas ao uso, armazenamento e eliminação de agrotóxicos, assim como também busca avaliar suas embalagens e seu descarte na localidade. Através do projeto pretendemos, ainda, buscar ações que possam contribuir para a diminuição do uso dos defensivos.

Palavra-chave: agrotóxicos, meio-ambiente, saúde, intoxicação, plantio orgânico.

“A repercussão provocada pela introdução de espécies exóticas no meio ambiente”    
Maraysa de Oliveira Silva Ribeiro¹, Mestre Paulo Cezar da Cruz Azevedo²

¹Colégio Estadual Deodato Linhares

² Universidade Federal Fluminense/ UFF

O caracol gigante africano é um molusco da classe gastrópode de concha cônica marrom mosqueada com tons claros, nativo do Nordeste da África. O projeto tem por objetivo abordar a história da introdução desse molusco destacando de onde veio, por que veio e por que tanto pavor diante de um animal aparentemente inofensivo, definindo  e ressaltando  seu habitat natural estabelecendo as consequências de sua introdução no país, além de  desenvolver meio explicativos para a conscientização da população, podendo assim, compreender os lugares propícios para proliferação e seus riscos, como: doenças, contaminação e devastação de plantações.

Palavras-chave: Achatina fulica; meio ambiente; saúde.

“Biossegurança e  Biotecnologia em uma perspectiva cultural e de ensino”

Marina Fulgêncio Barros¹, Sandra Maria Gomes de Azevedo²

¹Colégio estadual Deodato Linhares

²IOC – Instituto Oswaldo Cruz

O projeto tem por objeto de estudo divulgar e buscar conhecimentos sobre temáticas atuais como é o caso da Biossegurança e Biotecnologia em uma abordagem científica e metodológica que se concretiza através da aquisição do saber gerando poder e suas implicações éticas e cada vez mais cidadãs. A partir do projeto pretendemos ampliar concepções que se coadunam com as necessidades de compreensão da segurança que se deve buscar quando da utilização dos laboratórios inclusive no que tange ao do Colégio Estadual Deodato Linhares que está sendo reestruturado para 2016.

Palavra-chave: biossegurança; biotecnologia; laboratório.

“Construção de conhecimento científico através da prática de laboratório”

Victória Nepomuceno dos Santos¹, Mestre Sandra Maria Gomes de Azevedo

¹Colégio estadual Deodato Linhares

² Instituto Oswaldo Cruz/IOC

O modelo tradicional de ensino é ainda amplamente utilizado por muitos educadores nas escolas de Ensino Fundamental e Médio. Segundo especialistas como Terezinha Nunes Carraher, tal modelo de educação trata o conhecimento como um conjunto de informações que são simplesmente passadas dos professores para os alunos, o que nem sempre resulta em um processo de ensino/aprendizagem efetivo. Os alunos fazem papel de ouvintes e, na maioria das vezes, os conhecimentos passados pelos professores não são realmente apreendidos por eles, são apenas memorizados por um curto período de tempo e, geralmente, esquecidos em poucas semanas ou poucos meses, comprometendo a aprendizagem. O projeto defende uma metodologia investigativa baseada em problemas do entorno. Os educadores levantam questões do cotidiano para que os alunos busquem soluções. Mesmo que a resposta não seja satisfatória, não se deve descartar o fato de que o aluno tenha raciocinado para chegar a determinada conclusão. O projeto pretende atuar no âmbito escolar do Município de Miracema/RJ através de propostas construídas em parceria com o laboratório da escola que está sendo reestruturado para atender as demandas da região. O projeto traz em seu bojo ações que vislumbram o uso das salas de pesquisa dos laboratórios de biologia e química na busca de incentivos que venham de encontro ao efetivo interesse dos educadores em tornar a ciência cada dia mais atraente, divertida e comprometida com um ensino público de qualidade.

Palavra-chave: laboratório; ciências; ensino.

“Construção de diferentes saberes na  anemia falciforme em um perspectiva   da Ciência e da Arte”

Isabella Soares de Oliveira Matos¹, Mestre Sandra Maria Gomes de Azevedo²

¹Colégio Estadual Deodato Linhares

² Instituto Oswaldo Cruz/IOC

A anemia falciforme é uma patologia hereditária que iniciou  no continente africano como uma forma de proteção imunológica a malária. A doença ocorre devido a modificação da hemoglobina S o que possibilita o surgimento de vários sintomas como, por exemplo, dores no corpo, insônia, problemas relacionados à visão, diabetes e pressão arterial. Inicialmente, a mutação era restrita aos negros contudo, hoje, após a miscigenação a alteração genética abrange todas as raças. Através de dados levantados pela Secretaria de Saúde de Miracema (SENSO 2010) 290 pessoas possuem Traços Falcêmicos e 17 indivíduos desenvolveram a doença. O projeto se justifica na medida que busca uma possível amenização dos sintomas incluindo formas de tratamentos e diagnósticos na concepção de uma melhor qualidade de vida para os portadores da anemia. Faz-se necessário dar uma maior visibilidade a essa patologia, suas causas e consequencias

Palavra - chave: anemia falciforme, Traços Falcêmicos, sintomas, diagnóstico.

“Fascíola hepática:  a trajetória do parasita no municipio  de Miracema e seu enfrentamento no universo sanitário”

Luana Santos Rodrigues ¹, Andrei do Amaral Fulgêncio ¹,Doutor Vinicius Rocha Leite ²

¹ Colégio Estadual Deodato Linhares

² Universidade Estadual do Norte Fluminense/ UENF

A fasciolose é uma enfermidade de grande importância veterinária por causar elevadas perdas econômicas, devido à condenação de grande número de fígados e carcaças  de animais nos matadouros. Além, da queda na produção e na qualidade do leite, perda de peso dos animais, queda na fertilidade, atraso no crescimento, ocasionando inclusive mortalidade. Em relação ao potencial de disseminação dessa enfermidade parasitária no mundo, verifica - se uma ampla distribuição vinculada a dispersão no ambiente de espécies de moluscos capazes de albergar estágios larvais do parasito na condição de hospedeiro intermediário. O projeto tem como principal foco, evidenciar o número de contaminação e verificar se há uma boa inspeção da carne bovina até chegar ao seu destino final, na mesa dos seus consumidores. Através de pesquisas de campo, serão realizadas coleta de materiais veterinários para exposição, assim como os relatórios mensais feitos pelo veterinário responsável do matadouro municipal que apresenta o nível de contaminação causada pelo parasita, para quantificar a porcentagem de animais com fígados condenados, destacando o nível de incidência do parasita em fígados bovinos no município. O projeto busca incentivar a população no que tange a prática de boa higienização, não somente com a carne, mas também com outros alimentos consumidos, questionando a sua origem, se está em acordo com as normas de vigilância sanitária e se possui o selo de inspeção. Tais práticas visão contribuir para uma alimentação mais cuidadosa e mais saudável.

Palavra-chave:  Fasciolose; condenação; contaminação; incidência ; saúde .

“Febre Maculosa: trajetória do parasita em uma perspectiva ambiental e de saúde”

Andrei do Amaral Fulgêncio ¹, Doutor Vinicius Rocha Leite ²

¹ Colégio Estadual Deodato Linhares

² Universidade Estadual do Norte Fluminense/UENF

Febre Maculosa é uma doença transmitida pelo vetor carrapato estrela infectado pela bactéria rickrttsia rickettsii. A espécie de carrapato é hematófaga e pode ser encontrada em animais de grande porte, como bois e cavalos , dentre outros animais como por exemplo cães, aves domesticas, roedores e, especialmente, a capivara. O projeto através de uma proposta ambiental e de saúde tem por objetivo pesquisar a trajetória da patologia, identificando a sua atuação no organismo humano e os prejuízos a saúde dos indivíduos afetados. A pesquisa busca obter informações sobre o parasita no município de Miracema que serão transmitidas a comunidade local através de palestras, rodas de conversa, escolas, apresentação de vetor e associação de moradores, com o intuito de alertar os mesmos sobre as causas da transmissão, sintomas, possível diagnóstico e consequências da doença.  A partir do projeto será possível intensificar diálogo entre a comunidade em geral, a escola e a comunidade científica através de seus pesquisadores em uma perspectiva educacional e de saúde.

Palavra-chave: Febre maculosa, parasita, saúde.

”Fossilização
...legados da História Natural da Terra...”

Elenilton Miguel Barbosa Júnior¹, Edem Araújo dos Reis Júnior ¹, Doutor Gustavo Adolfo Schmidt Suarez²

¹Colégio Estadual Deodato Linhares

² Universidade Federal de Viçosa/UFV

Fossilização é um processo relativamente raro. A maioria dos organismos não são preservados no registro fóssil. Como os organismos de corpo gelatinoso, por exemplo, geralmente não formam fósseis, pode haver "lacunas" no registro fóssil. Muitos depósitos excepcionais de fósseis, no entanto, fornecem uma visão detalhada do passado e permite aos cientistas reunir um quadro mais completo da história da vida na Terra. Talvez, uma das funções mais importantes dos fósseis, em uma perspectiva científica, é a de que eles constituem uma linha de evidência para a compreensão da evolução. Considerando as informações reunidas a partir de evidências fósseis, podemos reconstruir os tipos corporais dos animais que não existem mais e montar uma "Árvore da Vida“, contribuindo para a descrição das relações evolutivas entre organismos. Com relação aos fósseis brasileiros, a atual legislação brasileira (Decreto-Lei 4.116 de 1942, Constituição de 1988, Portaria número 55 de 14/03/1990 do Ministério da Ciência e Tecnologia e Lei 8.176 de 08/02/91), é sistematicamente omissa nas questões relativas à proteção dos sítios naturais. Fica a impressão de inexistência de meios legais para fiscalização, apreensão dos fósseis, e punição dos responsáveis pela depredação do nosso patrimônio natural. Estudos sistemáticos em projetos de Iniciação Científica são capazes de incluir os fósseis como Patrimônio Cultural Brasileiro?

Palavra-chave:  fósseis, paleontólogo, proteção, patrimônio cultural.

“Schistosoma mansoni e Achatina fulica : encontros e desencontros de parasitas”

Elias Nascimento Lima¹, Maraysa de Oliveira Silva Ribeiro¹, Mestre Paulo Cezar da Cruz de Azevedo²

¹Colégio Estadual Deodato Linhares

² Universidade Federal Fluminense /UFF

Com intuito de aprofundar nosso conhecimento, desenvolvemos um projeto de pesquisa com título “Schistosoma mansoni e Achatina fulica: Encontros e Desencontros de Parasitas”, que aborda também a introdução do caracol Achatina fulica mais conhecido como caracol gigante africano aqui no Brasil, trazido da África em substituição ao escargot, que fracassou na sua comercialização. O caracol gigante africano, sendo descartado no meio ambiente e por não ter predador no Brasil espalhou-se muito rápido em todo o país. A proposta consiste em verificar como o caracol se reproduziu com tanta voracidade e alertar as pessoas sobre as atitudes que devem ser tomadas ao encontrar o animal. O projeto faz um contra ponto com outra espécie de molusco o Biomphalaria glabrata que é o hospedeiro intermediário do Schistosoma mansoni e que causa a esquistossomose, doença que ataca principalmente o fígado e o intestino. O projeto tem como objetivo conhecer as duas espécies e divulgar as doenças que podem acarretar problemas graves na região. A pesquisa se justifica a medida que proporciona a comunidade uma maior acessibilidade as práticas de cuidados,  informações científicas e do cotidiano sobre as espécies em foco.

Palavras-chave: Schitosoma mansoni, Achatina fulica, moluscos, meio ambiente, doenças.

“Unidades de conservação municipais: uma alternativa política ou uma necessidade social...”

Bruno Barros¹, Doutor Gustavo Adolfo Schmidt Suarez²

¹Colégio Estadual Deodato Linhares

² Universidade Federal de Viçosa/ UFV

As Unidades de Conservação Municipais são criadas e administradas pelo Poder Público Municipal, de forma a atender a peculiaridades regionais ou locais. Geralmente apresentam áreas de abrangência menores que as UC federais ou estaduais, porém são igualmente importantes, pois a implantação de UC em um município pode propiciar a conservação da biodiversidade, o desenvolvimento local e a manutenção dos bens e serviços do ecossistema. Além disso, representam uma oportunidade para garantir a sobrevivência de espécies raras, restritas ao local, ou que possam se encontrar ameaçadas de extinção. No dia 22 de março de 1999 criou-se, em Miracema,  uma Área de Proteção Ambiental, ligada a Secretaria Municipal de Meio Ambiental e Desenvolvimento Agropecuário, situado na extensão do Parque de Exposições Jamil Cardoso, sob a denominação de Parque Ecológico de Miracema. A área, cedida pelo Estado ao Município, estava em estado de degradação e precisava com urgência de restauração. Num primeiro momento foi feito o plantio de Eucalipto para recuperação do solo e com o passar do tempo foi plantado também árvores nativas da Mata Atlântica e ao perceber a ausência de pássaros, aconteceu posteriormente o plantio de árvores frutíferas. O espaço demarcado para o parque foi totalmente recuperado  e tornou-se uma área de conservação municipal.

Palavras-chave: unidades de conservação; parque ecológico; área de proteção; reflorestamento.

CIÊNCIAS AGRÁRIAS

“Diagnóstico sobre o controle sanitário da ordenha no município de Bom Jesus de Itabapoana Região Noroeste Fluminense – RJ. IF Fluminense Campus Bom Jesus”

Teixeira, Lucas Mota¹; Baião, Edinéia Alves Moreira².

^1,2 IFF Campus Bom Jesus do Itabapoana

Resumo: A qualidade do leite cru é influenciada diretamente pelas condições de higiene na ordenha e armazenamento, bem como sanidade dos animais. As boas práticas de produção aplicadas na produção de leite cru são eficazes para reduzir o nível de contaminação em pontos específicos da linha de ordenha, como teteiras de ordenhadeiras mecânicas e superfície de tetos dos animais em lactação, contribuindo para a melhoraria da qualidade do leite (Yamazi et al, 2010). A necessidade de melhorar a qualidade na produção de leite ganhou respaldo legal com a Instrução Normativa Nº 51 DE 18/09/2002 do Ministério Agricultura, Pecuária e Abastecimento (BRASIL, 2002) que estabeleceu regulamentos técnicos de produção, identidade, qualidade do leite tipo A, do leite tipo B, do leite tipo C, do leite pasteurizado e do leite cru refrigerado e o seu transporte a granel. Assim, medidas sanitárias eficientes para produção de leite mediante exigências da legislação vigente devem ser adotadas, visando agregar valores aos produtos e sustentabilidade do setor. Objetivou-se com este trabalho, por meio de um questionário, quantificar o nível de higienização da ordenha, adotado por 25 produtores de leite, do município de Bom Jesus do Itabapoana-RJ. Os resultados mostraram que 65% dos entrevistados não fazem remoção diária de esterco, nem lavam a sala de ordenha com água corrente; 55% não lavam as tetas com água corrente; 70% não enxugam as tetas com papel toalha, após a lavagem; 38% usam iodo para desinfetar as tetas; apenas 17,25% usam vestimentas apropriadas e, 100% lavam os utensílios após a ordenha. De modo geral, o manejo sanitário da ordenha, adotado pelos produtores pesquisados, é precário, interferindo diretamente na produção e na qualidade do leite e na saúde do animal.

Avaliação da qualidade de ração comercial para coelhos (Orytologus cuniculus) do nascimento até o abate¹

Larisse Lima da Silva², Joyce Souza Machado² Edinéia Alves Moreira Baião³,

^(¹)Projeto de Pesquisa do programa jovens talentos – FAPERJ;

^(³)Professora do Instituo Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense Campus Bom Jesus,  Av. Dário Vieira Borges, 235 - Lia Márcia, CEP: 28360-000 - Bom Jesus do Itabapoana - RJ; ebaiao@iff.edu.br.

⁽³⁾Aluno do Instituo Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense – Campus Bom Jesus e bolsista do projeto jovens talentos – FAPERJ. Av. Dário Vieira Borges, 235 - Lia Márcia, CEP: 28360-000 - Bom Jesus do Itabapoana – RJ.

Resumo: Resumo – O experimento foi conduzido na Unidade de Ensino em Cunicultura do Instituto Federal Fluminense, Campus Bom Jesus do Itabapoana – RJ. Foram utilizadas 8 matrizes Nova Zelândia Branco adultas, desde a gestação, até o desempenho dos animais na fase de crescimento, entre a desmama e o abate (2 kg). Os machos selecionados foram mantidos em rigoroso controle sanitário e as matrizes receberão ração ad libitum. Foi adotado um ritmo reprodutivo de 42 dias (31 dias de gestação + cobertura no 11^o dia pósparto), levando-se a coelha para ser coberta na gaiola do macho. O fornecimento da ração teve inicio 30 dias antes da primeira cobertura. As pesagens dos láparos forma feitas aos 21 dias e na desmama. A partir da desmama foi feito o acompanhamento do desenvolvimento dos filhotes através da pesagem uma vez na semana com a proposta de atingir 2 Kg de peso vivo aos 60-75 dias. Os resultados obtidos foram analisados pelo método de amostragem simples, chegando-se à conclusão de que a ração atendeu as necessidades básicas dos animais que apresentaram ganho de peso com  ninhadas menores chegando ao peso de abate antes dos 75 dias. Entretanto, o estudo apresentou altos índices de mortalidade de láparos no período pré-desmame, em média 9,27% com 21 dias e de 23,37% com 30 dias, possivelmente, causados pelas condições sanitárias deficientes e pelo precário estado de conservação das instalações.

EDUCAÇÃO

Colégio Estadual Deodato Linhares - Miracema

“Jovens Talentos e a repercussão do programa na formação intelectual e pessoal do aluno”

Vinicius Melo Erse Cyrino¹, Doutor Vinicius Rocha Leite ²

¹ Colégio Estadual Deodato Linhares

² UENF – Universidade Estadual do Norte Fluminense

O Programa Jovens Talentos, de pré-iniciação científica, é destinado a estudantes do ensino médio da rede pública estadual de educação. Os estudantes devem possuir interesse pela ciência e potencial para atuar em pesquisa científica. O projeto estimula o alfabetismo científico e cria possibilidades de identificar novos quadros para atuação profissional no campo do saber científico. O estágio é composto por uma primeira fase, denominada Estágio Inicial, com duração de seis meses (junho-dezembro), e ao final dessa fase, o estagiário apresenta um relatório das atividades realizadas e, havendo interesse do orientador e do aluno, poderá ser solicitada a renovação do estágio para o período seguinte, que recebe a denominação de Estágio Avançado, com duração de 12 meses (janeiro-dezembro), na qual o estagiário irá aprofundar suas pesquisas. Os orientadores são pesquisadores vinculados à Instituições de Pesquisa com no mínimo o título de mestre e que concordam voluntariamente em receber e orientar os estudantes. O trabalho busca avaliar as aspirações dos alunos durante e a partir do projeto promovendo um diálogo entre a comunidade científica e a comunidade escolar em uma perspectiva de oportunidades para alunos da rede pública de ensino.

Palavras-chave: educação; estágio; orientação; ensino.

“Jovens Talentos para a Ciência  e o projeto “ABC na educação científica mão na massa”

Paola Mendes da Silva¹, Me. Sandra Maria Gomes de Azevedo²

¹Colégio Estadual Deodato Linhares

²Instituto Oswaldo Cruz/ IOC

O ABC na Educação Científica Mão na Massa tem como característica principal a metodologia investigativa a partir de desafios e maior estimulo as interações em sala de aula. A partir do Projeto Jovens Talentos Para Ciência/FAPERJ, os alunos participantes realizam intervenções em uma escola pública no Município de Miracema/RJ. A partir do projeto são realizadas feiras de ciências, construção de material educativo, confecção de jogos, além do concurso de tirinhas envolvendo todas as turmas do colégio, a temática utilizada esta relacionada a ciência no que tange as práticas pedagógicas para o ensino fundamental, Biologia e Química  do ensino médio. Foram elaboradas oficinas com base na classificação das plantas e em anatomia. O projeto busca ampliar o pensamento crítico, promover a interlocução e a linguagem em uma perspectiva de diminuir a distância física e temporal entre o conhecimento científico e escolar.

Palavras-chave: ABC; Jovens Talentos; Concurso; Oficina.

USS

“O MÉTODO MONTESSORIANO E O TDAH”

Vitória Alves Machado¹, Emanuely Cristina Moraes Pereira¹,Ohanna de Acácia Vizeu ²; Elisa M.A.Costa ³ ; Marcos Antônio Mendonça³

1-JovensTalentos FAPERJ,2-Ex Jovem  Talento FAPERJ, 3-Professores orientadores- USS

Maria de Montessori foi uma educadora, médica e pedagoga italiana que desenvolveu um método educativo, o Método Montessori, inspirado na rotina diária e na ação funcional, fundamentado na estimulação sensório-perceptiva e auto-aprendizagem. Ela destacou a importância da liberdade, da atividade e do estímulo para o desenvolvimento físico e mental das crianças, principalmente aquelas com distúrbios da aprendizagem. Seu método utiliza seis principais pilares educacionais: auto-educação, educação como ciência, educação cósmica, ambiente preparado, adulto preparado e criança equilibrada. Emprega rico e variado material didático como: blocos, cubos e barras em madeira, objetos variados coloridos, material de encaixe e seriação, letras grandes e outros.

No método Montessori, o trabalho habitual é feito individualmente. O fato de que cada criança habitualmente desenvolve um trabalho diferente favorece que não haja concorrência entre elas, de modo que a ansiedade é reduzida. Explicações sobre as tarefas são curtas, e o adulto utiliza materiais manipuláveis para a criança manter contato com os olhos e os estímulos que os distraem são reduzidos. Como não se limita à execução do ritmo da tarefa, a criança não sente a pressão de seus colegas e sente autoconfiança, e ganha flexibilidade na execução das tarefas, melhorando seu próprio tempo e reduzindo erros.

Um aspecto fundamental é o “ambiente preparado” que desempenha o papel de construir um ambiente de vida em que os objetos representam concretamente coisas que devemos aprender. O papel-chave é modelar material, com cuidado, calma e ordem, de modo a transmitir serenidade, compreensão, etc. O objetivo é que a criança atue da mesma maneira.

Este trabalho propõe a aplicação do método montessoriano em crianças com TDAH, por acreditar que ele ajude a vencer dificuldades como: falta de autocontrole e impulsividade, perturbar ou interromper colegas, não terminar a tarefa proposta, dificuldades em consolidar a aprendizagem que é mais teórica do que experimental, dificuldade de atenção e memória de trabalho, medo do fracasso,falta de organização e planejamento e respeito às regras.

ENFERMAGEM

E.T.E.  SANTA  CRUZ – FAETEC/RIO

“Prevalência de fatores de risco cardiovascular em estudantes do sexo feminino em uma escola de Ensino Médio Profissionalizante”

Natália Ribeiro Ferreira¹, Geizi Jane Alves de Carvalho¹

¹ ETE Santa Cruz

Introdução: A doença cardiovascular (DCC) pode ser clinicamente diferente em mulheres quando comparada a homens e, consequentemente, sendo subdiagnosticada e subtratada. Em todo o mundo, as doenças cardiovasculares são a principal causa de morte no sexo feminino, com 8,6 milhões de mortes por ano, conforme mencionado pela literatura. A presença de fatores de risco na infância e adolescência foi configurada com um forte preditor de doença cardiovascular na vida adulta.

Objetivos: Este estudo tem como objetivo investigar a prevalência dos fatores de risco cardiovascular em adolescentes do sexo feminino do ensino médio profissionalizante, como forma propor estratégias de prevenção das doenças cardiovasculares.

Métodos: Estudo observacional e transversal de prevalência fatores de risco cardiovascular e acidente vascular cerebral em todas as estudantes do sexo feminino da Escola Técnica Estadual de Santa Cruz – ETESC, através de um questionário anônimo, com questões objetivas e de rápido preenchimento, acerca dos fatores de risco modificáveis e não modificáveis. O levantamento foi realizado no período compreendido entre junho de 2014 e setembro de 2015. Uma resposta positiva ou a falta de conhecimento são equivalentes a um ponto.

Resultados: A população do estudo consistiu em mais de trezentas jovens mulheres, sendo 82% das adolescentes com idade entre 15 e 17 anos. O uso do tabaco foi encontrado em 9% desse grupo; hipertensão arterial em 3,5%; 36% já mediram colesterolemia (7% com> 200 mg / dl, 59% e 87% não sabiam dos níveis sanguíneos de colesterol total e HDL, respectivamente); 76% já mediram a glicemia (79% negaram ser diabético e 30 % desconhecem sua condição); houve 20% de história familiar de doença coronariana e acidente vascular cerebral; 59% não sabiam o índice de massa corporal (IMC), após ter sido calculado 71% com IMC ≤25, 21%> 25 e ≤30, 8%> 30; 72% inatividade física; 92% negaram DCV prévia. O resultado evidencia que 97% das adolescentes entrevistadas obtiveram ≥2 respostas positivas ou desconhecimento. Observou-se que a maioria deles costumava visitar o ginecologista 98%), mas, em contraste, apenas 2% frequenta um cardiologista. Cerca de três quartos das adolescentes entrevistadas demonstraram alta prevalência de fatores de risco cardiovascular.

Conclusão: As adolescentes foram advertidas e incentivadas a completar a sua avaliação de risco em uma unidade de saúde. Foram propostas estratégias de multiplicação de conhecimento e educação em saúde, através da realização de palestras educativas de prevenção em saúde.

ENGENHARIAS

E.T.E. HENRIQUE LAGE – FAETEC/NITERÓI

“D3i - DISPLAY 3D interativo”

Daniel Gladston do Nascimento Melo¹, Matheus de Souza Santos¹, Altair Martins dos Santos ¹

¹ETE Henrique Lage

Resumo

Segundo pesquisas sobre museus interativos voltados para ciências, equipamentos eletrônicos são necessários, ou ao menos de grande utilidade, para promover a interação do objeto exposto ao observador simplificando o entendimento da mensagem que está sendo emitida para o público em questão. O termo interatividade surge das relações sociais, nas quais todos os indivíduos se relacionam entre si, porém, nestes aparelhos e lugares atribuídos de interativos, não se trata apenas de haver relações de homens pra homens, mas sim relações de homens para as informações transmitidas através de máquinas. No caso de museus serem interativos, usa-se a interatividade entre mídias a serem reproduzidas e o público em geral no processo de aprendizado e disseminação da ciência, sendo notável a importância de produzir uma tecnologia que consiga simular qualquer objeto de estudo, dando  uma maior capacidade de ensino, devido à interação, na qual imagens em 3D podem fazer esse papel. A partir disso, pensou-se em um projeto capaz de reproduzir imagens em 3D que não necessite do uso de óculos especiais, e que possua sensores eletrônicos, a fim de captar os movimentos do usuário para a manipulação destas imagens. No protótipo, o usuário poderá programar para reproduzir imagens ou vídeos em 3D de forma que possa movê-las em pleno ar, facilitando o entendimento da mensagem que se quer passar sobre determinado assunto, através da interatividade.

“Projeto de Remodelação do barco articulado Tupi Guarani, montagem e equipagem com desenvolvimento de equipamentos e participação no Desafio Solar Brasil como equipe”

Larissa Monte Cristo, Samara Monteiro Beatriz Barroso Milão, Ana Karolina Carvalho, Sergio Assis Lima  

Escola Técnica Estadual Henrique Lage

O motor apuama é um equipamento que  foi desenvolvido em um conceito elétrico para barco movido a energia solar, como nós competimos com um barco, tivemos essa idéia de fabricar o nosso próprio motor e começamos a pesquisar alternativas sempre com objetivos voltados pra energia limpa e renovável, começamos a utilizar motores de aeromodelismo por ser um motor de baixo custo com consumo baixo de energia, embora  com baixo torque, mais com alta velocidade o que o tornou atraente para o nosso desafio que é um propulsor capaz de locomover a nossa embarcação, com baixo consumo de energia, além de usarmos energia solar para geramos energia elétrica para o nosso motor, estamos contribuindo para o meio ambiente, pois estamos impedindo varias formas de poluição.

IFF campus GUARUS

“Análise do fornecimento de energia elétrica: um estudo da subestação abaixadora do IFF campus Campos-Guarus”

Júlia Paulino dos Santos¹, Luiz Fernando Rosa Mendes²

¹ Instituto Federal Fluminense Campus Campos Guarus e Bolsista do projeto Jovens Talentos – FAPERJ

² Professor do ensino básico, técnico e tecnológico do IF Fluminense campus Campos-Guarus

Com a evolução tecnológica a quantidade de equipamentos microeletrônica embarcada está aumentando de forma significativa nas classes de consumidores residenciais, comerciais e industriais. Ao mesmo tempo em que a integração de microprocessadores aos equipamentos oferece alta performance, rapidez no processamento, baixo consumo de energia, entre outros atributos, também torna o circuito eletrônico mais susceptível às variações da rede elétrica. Neste contexto, o fornecimento de eletricidade com qualidade é primordial para todos os consumidores. Uma energia elétrica de baixa qualidade acarreta em vários distúrbios na rede elétrica e estes podem gerar prejuízos para o consumidor. Os distúrbios mais comuns estão relacionados diretamente com a tensão elétrica, dentre eles destacam-se: a sobretensão e a subtensão. A sobretensão é uma elevação do valor da tensão por um determinado intervalo de tempo e que pode durar minutos ou até horas. A subtensão se configura como uma redução do valor da tensão por um determinado intervalo de tempo e também dura minutos ou horas. As subtensões geralmente são ocasionadas em determinados períodos do dia onde há maior carregamento da rede elétrica. Em relação aos valores de tensão mínimos e máximos a resolução nº 505/01 da Agência Nacional de Energia Elétrica (ANEEL) mostra que para o fornecimento em baixa tensão (BT) os valores mínimos, padronizados e máximos entre as fases são: 201, 220 e 231V, respectivamente. Para a média tensão (MT) os valores mínimos, padronizados e máximos entre as fases são: 12,83, 13,8 e 14,49kV, respectivamente.  Desta forma, o objetivo desse trabalho foi analisar o fornecimento da energia elétrica do IF Fluminense campus Campos-Guarus a partir da sua subestação de energia tendo como referência a resolução nº505/01 da ANEEL. Para isso, o projeto foi dividido em dois tipos de pesquisa: exploratória e descritiva. A pesquisa exploratória foi realizada a partir de estudo bibliográfico sobre circuitos elétricos C.A. e qualidade de energia elétrica. A pesquisa descritiva foi motivada pelas diversas indicações de tensão insuficiente demonstradas na Interface Homem Máquina (IHM) e as perdas dos parâmetros no momento da operação das máquinas de Comando Numéricos Computadorizados (CNC) instaladas no Laboratório de Usinagem do referido campus. Nesta fase da pesquisa utilizou-se um analisador de qualidade de energia trifásico modelo ET5061C da marca Minipa para medir o secundário (saída) do transformador trifásico 300 kVA, 13,8kV/220-127V (relação de transformação igual a 62,73) instalado na subestação de energia do campus Campos-Guarus. A medição foi realizada entre os dias 21 de março a 30 de abril.  Após este período de monitoramento o analisador foi retirado e os dados registrados foram analisados por períodos do dia (matutino, vespertino e noturno) no software Topview®. No período matutino a tensão média no secundário do transformador foi de 215,3V e utilizando-se a relação de transformação (62,73) verificou-se 13,5kV no primário do transformador, a máxima tensão secundária foi de 221,3V e primária de 13,88kV (fases 1-2 e 2-3) no dia 23 de março às 08h08 e a tensão mínima secundária de 207,6V e primária de 13,02kV (fases 2-3) no dia 21 de março entre 10h48 e 11h08.  No período vespertino a tensão média secundária foi de 213,1V e primária de 13,36kV, a máxima no secundário foi de 219,1V e primária 13,74kV (fases 2-3) no dia 22 de março às 17h13 e a mínima no secundário de 147,7V e primária 9,26kV (fases 3-1) no mesmo dia 22 de março às 17h14. No período noturno a tensão média secundária foi 212,9V e primária 13,35kV,  a máxima no secundário foi de 219,4V e primária 13,76kV (fases 2-3) às 18h00 do dia 29 de março e a mínima secundária foi de 195V e primária 12,23kV (fases 3-1) às 21h18 do dia 26 de março. Assim, pode-se verificar que, o fornecimento de energia elétrica para o campus Campos-Guarus a partir da concessionária local não está de acordo com a resolução nº 505/01 da ANEEL, sendo este problema agravado nos no final do período matutino e todo período o vespertino e noturno. A pesquisa indica que as falhas no funcionamento das máquinas CNC do Laboratório de Usinagem podem estar sendo ocasionadas pelas sobtensões existem no fornecimento de energia elétrica de média tensão oriunda da concessionária local de eletricidade.

Palavras-Chave: rede elétrica, qualidade de energia, subtensão.

Instituição de fomento: FAPERJ

FÍSICA

UFF        

“Pilha Humana”

Mariana Beatriz Ferreira de Oliveira¹, Marx Loureiro Dias¹, Lucas Vinícius de Oliveira², Kalleb de Oliveira Cabral Lopes², Állan Soares Ramalho², Wanda da Conceição de Oliveira². .

¹Colégio Estadual Aurelino Leal / Niterói R.J.

²Casa da Descoberta -Instituto de Física/UFF

A Pilha Humana é um dispositivo constituído de duas placas metálicas, em geral usa-se uma placa de cobre e a outra de alumínio. Nos dois pólos: negativo (alumínio) e positivo (cobre) ocorrem as semi-reações de oxidação e redução, respectivamente. A pilha entra em funcionamento quando o circuito é fechado, isto ocorre no momento em que sobre as diferentes placas metálicas uma pessoa coloca suas duas mãos. Os sais presentes no suor das mãos estão dissociados em íons que são responsáveis pelo transporte da corrente elétrica que atravessa o corpo da pessoa, esta funciona como um resistor num circuito. Essa corrente pode ser medida através de um amperímetro colocado em série no circuito. Um fato interessante também pode ser observado neste experimento quando duas ou mais pessoas se dão às mãos participando do circuito, simulando um circuito em série com um aumento da resistência e conseqüentemente mede-se a diminuição da intensidade de corrente elétrica no amperímetro.

Palavras-chave: experimento de Física; circuito em série; corrente elétrica.

“Alunos do Ensino Médio atuando como monitores da Casa da Descoberta”

Mariana Beatriz Ferreira de Oliveira¹, Marx Loureiro Dias¹, Lucas Vinícius de Oliveira², Kalleb de Oliveira Cabral Lopes², Állan Soares Ramalho², Wanda da Conceição de Oliveira².

  ¹Colégio Estadual Aurelino Leal / Niterói R.J.

 ²Casa da Descoberta - Instituto de Física/UFF

A Casa da Descoberta é um centro de divulgação de ciências que está localizado no Instituto de Física da UFF e que conta com um acervo de experimentos interativos de aproximadamente 200 experimentos sendo em sua grande maioria de Física. As visitas são guiadas por monitores de diversos cursos da UFF, responsáveis por explicar os experimentos de forma lúdica e divertida. Consequentemente, a Casa da Descoberta tem-se destacado como uma entidade integradora entre a comunidade acadêmica e a sociedade, conduzindo para além dos muros da Universidade os conhecimentos científico e pedagógico, produzidos por seus professores e pesquisadores. No ensino médio, os conceitos de Física e de Química são geralmente introduzidos teoricamente através de equações e fórmulas, frequentemente sem as práticas de laboratório correspondentes. Isto dificulta o relacionamento dos conceitos teóricos com os fenômenos diários e, portanto, o aprendizado da Ciência. Um dos objetivos deste projeto, iniciado em 2003, é complementar as atividades didáticas destes alunos. Outro enfoque do projeto é fazer com que os alunos acreditem na própria capacidade e se tornem divulgadores de ciências atuando como monitores na Casa da Descoberta.

Palavras-chave: centro de ciência; experimentos de Física; ensino médio.

“CAMA DE PREGOS”

Marx Loureiro Dias¹, Mariana Beatriz Ferreira de Oliveira1, Lucas Vinícius de Oliveira², Kalleb de Oliveira Cabral Lopes², Állan Soares Ramalho², Wanda da Conceição de Oliveira²

¹Colégio Estadual Aurelino Leal / Niterói R.J.

²Casa da Descoberta -Instituto de Física/UFF

Neste experimento é possível abordar o fato de uma pessoa ter seu dedo furado ao encostar-se num único prego, entretanto não sofrer danos físicos ao sentar-se ou deitar-se numa cama de pregos. A cama de pregos é uma preciosa demonstração que destaca o conceito de pressão, o modo como as intensidades de força são distribuídas em intensidades diferentes sobre uma superfície. Sendo a pressão uma grandeza escalar, ela é totalmente destituída de direção e sentido e tem a finalidade de nos informar a distribuição da massa numa dada área sendo inversamente proporcional a área, ou seja, p = F/A. Considerando que a cama de pregos ‘’dilui’’ o peso da pessoa (intensidade de força) sobre uma área constituída de milhares de pregos. A pressão exercida pelos pregos sobre o corpo da pessoa é muito reduzida por efeito da distribuição de sua massa corporal e assim, a pessoa não sente dores ou ‘’espetadelas’’ por parte dos pregos.

Um exemplo numérico pode ser obtido supondo um adulto pesando em média 70 kgf. Se ele apoiar-se em pelo menos 2000 pregos, cada prego suportará 70/2000 = 0,035 kgf/prego, ou seja, 35 gf/prego. A pressão efetiva do sistema, ou o ‘peso por prego’ será de 35 gf. Com essa pressão o corpo humano não sentirá qualquer desconforto. Os pregos não perfurarão quer a roupa ou a pele. O experimento só apresentará desconforto (e isso não vale a pena experimentar) quando o peso em qualquer prego se aproxima dos 200 gf.

Palavras-chave: experimento de Física, pressão e força.

GEOGRAFIA

UFF – Niterói

“Ilha da Boa Viagem”

Hebert dos Santos Vieira¹, Helio Evangelista²

¹ C.E. Dr Adino Xavier

² UFF

A ilha da boa viagem esta localiza no litoral de Niteroi.É ocupada pela capela de Nossa Senhora da Boa Viagem, criada no século XVII no topo da ilha, pelo seu provedor Diogo Carvalho de Fontoura em  agradecimento a um benção recebida.

A ilha abrigou  uma bateria artilhada para defender a entrada da bateria da Nossa Senhora Da Boa Viagem.

Com o passar do tempo, a ilha foi transformada em posto de comando, escola de aprendizes, quartel e até prisão militar. Após o fim da Segunda Guerra, passou para o controle dos escoteiros do mar, na figura do seu fundador, o almirante Benjamin Sodré.

Com a morte do almirante em 1982, sua filha Maria Perola Sodré passou a tomar conta da ilha que desde 1938 é tombada como patrimônio histórico e artístico nacional.

A ilha da Boa Viagem tem tudo para ser um ponto turistico de Niteroi, a grande complicação é o impasse entre os escoteiros do mar que travam qualquer tipo de negociaçao com que diz respeito a abertura da ilha.

A tabela abaixo mostra que a ilha poderia seria uma otima maneira de se melhorar o turismo em Niterói.

Os moradores da região conhecem a ilha, porem nunca tiveram acesso a ela e a maioria abragente dos visitantes tem interesse de conhece-la. A localizaçao da ilha é grande responsavel desses dados pois ela esta situada num caminho muito expressivo para o turismo na cidade de Niteroi que ficou conhecido em todo país. Junto a essa pesquisa foi perguntado a algumas pessoas o que gostariam que fosse feito em um espaço como ilha, se obtendo varias respostas, dentre elas: museu, restaurante,trilhas,teatros e etc...

Alguns projetos já foram pensados mas todos ficaram pelo caminho sendo vetados por dona Maria Perola e os escoteiros.      

Tendo em vista o descaso com a ilha, no que diz respeito  ao seu  valor turístico ,proponho uma modernização no local sem deixar para trás seu contexto histórico, criando assim uma janela entre o passado e o presente.

Minha ideia principal é transformar a ilha em mais um ponto turístico da cidade porem com algo diferenciado que é a sua vista privilegiada contendo toda a orla da Bahia de Guanabara.sendo assim um restaurante é a melhor opção pois a ilha possui um grande espaço territorial  que pode ser aproveitado de diversas formas. Este restaurante poderia ocupar a parte norte da ilha que esta de frente para a orla e sendo decorado por temas abrangendo sua historia .Ao lado seria criado um pequeno museu possuindo toda biografia da ilha com apresentações de formas dinâmicas. A capela poderia ser reformada e ter missas pelo menos uma vez por mês e em datas especiais.

GEOLOGIA

HISTÓRIA

UFRRJ campus NOVA IGUAÇU

“Mesquita: processo de Emancipação”

 Luiz Felipe Rodrigues de Moraes¹, Juliana Ribeiro da Silva², Lúcia Helena Pereira da Silva³.

¹ ² Colégio Estadual Pierre Plancher

³ Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, campus Nova Iguaçu.

  Este trabalho pretende compreender as dinâmicas ocorridas no processo de emancipação de Mesquita, município localizado na Baixada Fluminense, Rio de Janeiro, e último distrito de Nova Iguaçu a conseguir a sua emancipação, em 25 de setembro de 1999. O processo emancipatório de Mesquita da cidade de Nova Iguaçu encontrou várias barreiras para sua concretização, e a primeira delas a ser aqui trabalhada é a localização da região. Mesquita e Nova Iguaçu são cidades que sofrem um processo de conurbação devido a grande proximidade entre elas, o que colabora para uma maior identificação dos moradores em relação ao município iguaçuano. Sem contar que Mesquita, por este mesmo motivo, tem sua infraestrutura e qualidade de vida melhor do que em relação aos outros distritos, os mais afastados, o que fez com que fosse considerado durante muito tempo mais um "bairro" que um "distrito" de Nova Iguaçu. O que hoje é município de Mesquita sempre teve sua identidade intimamente ligada à Nova Iguaçu, fato que teve grande influência sobre a dificuldade na busca pela emancipação do distrito. Para a construção deste trabalho foram utilizados basicamente dois textos, sendo eles "A cidade estilhaçada: Reestruturação Econômica e Emancipações na Baixada Fluminense", de Manoel Ricardo Simões, e "Nossas ruas têm história", de Gisela de Jesus Barros, ambos escolhidos pelo fato de possuírem o conteúdo necessário no tocante à história do Município de Mesquita e, mais especificamente, da emancipação do antigo distrito.

Palavras-chave: Emancipação, Baixada Fluminense, Mesquita

INFORMÁTICA 

CETEP / FAETEC / PARACAMBI

 O Jogo  Informática em ação” abordando conteúdos computacionais”

Carolina de Queiroz Guardiano Lemos, Guilherme Araújo de Freitas Pereira, Tabata Heloisa Fidelis Rosa.

Orientadora: Maria Luciene de Oliveira Lucas

Centro Educacional Tecnológico e Profissionalizante de Paracambi (CETEP/FAETEC)

Rua Dom Pedro II, S/N, Fábrica – Paracambi – CEP: 26000-600.

carol.carolinas238@gmail.com, lufrrj@gmail.com

Resumo

O jogo pensamento em ação é um trabalho de monografia apresentado pela autora Bárbara Maria de Jesus no curso de pedagogia da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2013), foi trabalhado o lúdico como recurso para aprendizagem, com o conhecimento desta ferramenta surgiu a oportunidade de elaborar o projeto para desenvolver este mesmo jogo como ferramenta de ensino-aprendizagem para os alunos do Curso Técnico em Informática do CETEP Paracambi. A pesquisa objetiva-se na construção e elaboração de um Jogo educativo adotado como “informática e ação”, no qual serão abordadas temáticas utilizadas nas disciplinas do Curso Técnico em Informática do Centro Educacional Tecnológico e Profissionalizante de Paracambi – CETEP, instituição vinculada à Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro (FAETEC). Após a construção do jogo prático estão sendo realizados os pré-testes com os estudantes do primeiro período do curso Técnico em Informática do CETEP – Paracambi, para a consistência e elaboração das perguntas e respostas do jogo Informática e Ação, para em seguida iniciar o desenvolvimento do Software.

Palavras chave: Aprendizagem. Informática. Lúdico.

“A plataforma Moodle como recurso didático no ensino técnico em Informática”

¹Raphael Rodrigues Pereira;¹Wesley Mota de Oliveira Gomes;¹Yago dos Santos Gomes;

¹Rafaella Lessa dos Santos;²Maria Luciene de Oliveira Lucas

1 – Estudante do Curso Técnico em Informática do CETEP/FAETEC – Paracambi-RJ. Bolsista do projeto Jovens Talentos da FAPERJ. E-mail:  wesleymotabr@gmail.com

2 – Orientadora e Professora do CETEP/FAETEC – Paracambi-RJ. E-mail: lufrrj@gmail.com

Resumo

O objetivo desta pesquisa é implementar e analisar a utilização da ferramenta de ensino aprendizagem conhecida como Plataforma MOODLE no Curso Técnico em Informática do Centro de Educação Técnica e Profissionalizante de Paracambi (CETEP-Paracambi). Os sujeitos da pesquisa serão estudantes e docentes do CETEP Paracambi que tenham interesse em participar desse projeto. Tendo em vista que determinadas informações são de extrema importância para implementação do ambiente virtual, além do conhecimento sobre a Plataforma MOODLE, foi aplicado um questionário aos estudantes para especificar: quem são, qual conhecimento eles têm sobre essa ferramenta e o que acham de utilizá-la na escola. O questionário foi para definir o perfil e conhecimento dos estudantes quanto a Plataforma MOODLE. Com as respostas retornadas podemos verificar que a maioria dos estudantes hoje matriculados no CETEP - Paracambi são adolescentes na faixa de 14 a 17 anos e que tem acesso a internet em suas residências, a maioria desconhecem da Plataforma MOODLE, porém não escondem o interesse para conhecê-la, pois mais 90% dos estudantes que responderam as perguntas acreditam que essa ferramenta pode colaborar na aprendizagem dos conteúdos das disciplinas e ser mais um recurso para estar informando assuntos sobre sua área. A pesquisa encontra-se em andamento, as próximas etapas são: aplicar um questionário aos docentes para análise do perfil e seu nível de conhecimento sobre a plataforma MOODLE, para iniciar o processo de implementação da sala virtual no Curso Técnico em Informática do CETEP Paracambi.

Palavras-chave: Plataforma MOODLE, Informática, Ensino-aprendizagem, Educação.

Financiamento e apoio: FAPERJ, CETEP/FAETEC.

LÍNGUAS E LITERATURA

IFRJ campus VOLTA REDONDA

“Elaboração de antologia escolar de Literaturas Africanas de Língua Portuguesa”

 Bruna Estebanez, Otavio Henrique Meloni1

¹ Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro – Campus Volta Redonda

O presente trabalho tem como objetivo  analisar a real implementação da lei número 10.639, que insere nos currículos básicos escolares: o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil e os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira. Para isso, entendemos ser de fundamental importância a elaboração de uma antologia literária e social comentada para auxiliar professores e alunos que terão contato pela primeira vez com estes temas. A lei número 10.639 surgiu após longos anos de reivindicações da comunidade afro-brasileira, discussões estas que nortearam um caminho de luta para que a história e a cultura negra – de grande influência na formação das diversas manifestações culturais brasileiras – passassem a ser reconhecidas como tal.  Mesmo sendo vista como uma grande conquista destes movimentos organizados, a lei “funcionou” durante seus primeiros passos, em grande parte da rede escolar, como um grande “mistério”, tendo em vista que sua institucionalização não presumiu a preparação dos profissionais e a instrumentalização das escolas com materiais didáticos para alunos e professores se adequarem às exigências e as transformarem em prática curricular no cotidiano. A implementação da lei no âmbito escolar se faz, ainda – mesmo após  anos de sua sanção – de maneira um tanto descontextualizada e com muitos espaços de reflexão em aberto para pensarmos sobre as perspectivas que os diversos níveis de ensino podem e têm de considerar em sua execução. Não basta inserir os conteúdos para que possamos realizar de maneira completa o “espírito” da lei. A escola e os profissionais da educação necessitam repensar os caminhos didáticos e a abordagem de diversos temas, livros didáticos e propostas avaliativas para que possamos desenvolver estratégias que possam contemplar de maneira ampla as diretrizes desta legislação. Acreditamos, portanto, que se faz necessária uma antologia multidisciplinar, composta basicamente por textos literários africanos de língua portuguesa, com o objetivo de auxiliar na elaboração de aulas e na atuação dos profissionais de educação da rede pública municipal e estadual.

Palavras-chave: Literaturas Africanas de Língua Portuguesa; Lei 10.639 ; Antologia

“Livro aberto: propostas de incentivo à leitura Literária”

 Júlia Rocha Dangelo, Otavio Henrique Meloni1

¹ Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro – Campus Volta Redonda

Sabemos da importância da leitura na formação do cidadão crítico e capaz de questionar e modificar a sociedade em que vive. Muito se tem feito, nos últimos anos, para ampliar o acesso à leitura em nosso país. Iniciativas como do portal “Domínio público”, de redes sociais voltadas para a leitura, como o Skoob, e o aumento da oferta de livros em diversos espaços de consumo, demonstram como a prática da leitura passa por importante processo de consolidação. Porém, mesmo com todo esse movimento, a leitura literária, principalmente os clássicos, está cada vez mais distante dos jovens leitores. O crescimento do mercado do livro é inversamente proporcional ao desinteresse pelas grandes obras da língua portuguesa, já que está baseado em Best Sellers norte-americanos, em grande maioria. Neste sentido, o presente trabalho se baseia neste problema para propor algumas hipóteses de estímulo e incentivo à leitura  literária de língua portuguesa.  Acreditamos que, para atingir este intento, alguns materiais midiáticos são de fundamental importância, visto que, grande parte dos jovens apresenta como motivo, para não se interessar pelos clássicos da literatura, justificativas como “esse livro é muito chato”, “eu não entendo nada, nem parece português”, “de que vai me adiantar ler isso?”, etc. Tal desinteresse pelos clássicos e total interesse por obras de outras nacionalidades mais recentes nos faz perceber que o problema não é a falta da prática da leitura, mas de estímulos para determinados tipos de leitura. Neste sentido, percebemos que as leituras recorrentes dos jovens de hoje dialogam, em grande parte, com um universo próprio e de interesses muito ligados à sua realidade virtual e aos seus desejos materiais e de consumo. Ainda que este cenário receba um olhar crítico por parte de seus leitores, os estímulos surgem justamente da necessidade de conhecer e questionar o seu tempo. Assim, erradamente, os clássicos vão perdendo área para este público e ficam relegados aos bancos escolares, com  viés de obrigação que tanto destoa do ato prazeroso de ler um livro. Com esta responsabilidade delegada à escola exclusivamente, a literatura em língua portuguesa foi, paulatinamente, sendo relegada ao espaço de livros didáticos, como conteúdos obrigatórios da disciplina de Literatura ou da Língua Portuguesa, de acordo com a estrutura de cada escola. Vista como obrigação, descolada da leitura por prazer e aproximada do conjunto de normas, regras e sistematizações que o modelo escolar convencionou estabelecer, a leitura literária dos clássicos em língua portuguesa se transformou, para grande parte dos jovens, em mais uma imposição acadêmica. E, assim, perdeu aquilo que lhe confere o caráter artístico perante aos jovens leitores. Acreditamos que se faz necessária uma política de incentivo à leitura literária na qual os elementos multimídia, as redes sociais e as ferramentas ligadas à internet reconfigurem o espaço dessa literatura para o público atual. Este trabalho pretende propor e desenvolver algumas alternativas para incentivar e promover estímulos à leitura literária em língua portuguesa, principalmente para o público jovem.

Palavras-chave: Leitura literária; Ensino de Leitura, Literatura

Colégio Estadual Deodato Linhares - Miracema

Os Posseiros, de Maria Alice Barroso: uma leitura do problema agrário no Brasil, na década de 50, do SÉCULO XX

Larissa Silva Alves de Jesus¹, Ana Carolina Ramos de Oliveira¹, Doutora Ana Lúcia Lima da Costa²

¹Colégio Estadual Deodato Linhares

²Universidade Federal do Rio de Janeiro

Entre 1945 e 1964, a literatura brasileira comporta uma variedade significativa de romances de temática rural. Tal problemática irrompe nos textos expressando os processos sociais de lutas no campo, as relações e valorações peculiares ao contexto rural, as consequências da industrialização e as dualidades em relação à urbanização. As narrativas do rural na literatura exprimem as distintas  opções estéticas e políticas dos escritores brasileiros desafiados pelas dinâmicas entre o mundo rural  e o urbano em um momento chave da modernização. O romance de temática rural deve ser apreendido em sentido muito mais amplos do que apenas aqueles referidos à sua mera existência, isto é, não basta constatá-los com fins de resgate e registro da memória cultural do país.  Esta pesquisa indagou como o rural irrompe na obra Os Posseiros, de Maria Alice Barroso e como isto se associa aos processos sociais “exteriores” ao universo literário, como as ideologias, a política, as ciências sociais.

Palavras-chave: posseiros; literatura; contexto social; político.

“Relações e traduções intersemióticas: uma proposta para a formação de leitores polissêmicos”

Thalles Fulgêncio da Silva¹, Doutora Ana Lúcia Lima da Costa²

¹Colégio Estadual Deodato Linhares

² Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ

Instrumentos como Prova Brasil, Saeb, Enem e o Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA) revelam que apenas 5% dos estudantes brasileiros têm “nível adequado” de leitura. Apenas 5%  conseguem interpretar dados em gráficos, tabelas, diagramas, estabelecem relações de causa e efeito, identificam o que está implícito num texto, entre outros pontos. Na última edição do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), apenas 250 pessoas tiraram a nota máxima 1.000 - enquanto 529.374 zeraram a redação. Os números, segundo especialistas, revelam fragilidade no ensino e na formação de jovens que, cada vez menos, conseguem articular ideias próprias. Faltam leitura e prática de escrita. O trabalho com leitura nas escolas é parafrástica, que é aquela feita apenas apreendendo as informações emitidas pelo narrador em seu texto. O projeto pretende explorar a leitura polissêmica e as relações intertextuais e intersemióticas na relação cinema e literatura.

Palavras-chave: leitura parafrástica; leitura polissêmica; intertextualidade; relações intersemióticas.

MATEMÁTICA

E.T.E. HENRIQUE LAGE – FAETEC/ NITERÓI

“Minha Prova Real”

Victoria Santos de Jesus¹, Sergio Martins dos Santos¹

¹   ETE Henrique Lage

Resumo

Segundo informações da PISA 2012 (Programa Internacional de Avaliação de Alunos), divulgadas pela OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) o Brasil ocupa a sétima pior colocação no ranking de 65 países em matemática, ficando atrás de países como Chile, Costa Rica, Uruguai e México. Podemos observar que um dos motivos para que isso aconteça é uma grande dificuldade na aprendizagem desta disciplina, que já surge nos primeiros anos de estudos, abrangendo um enorme percentual da sociedade independente da classe social, idade e escola. Devido a isso, quando as crianças chegam à 5ª série do Ensino Fundamental (ou 6º ano) os conteúdos matemáticos tornam-se mais abstratos e muitos desses assuntos não são possíveis à concretização, ou seja, o trabalho concreto do aprendizado. Observa-se que, se não há uma compreensão anterior acerca dos princípios do aprendizado matemático, muitos alunos não conseguem ou tem muitas dificuldades em assimilar o que está sendo ensinado. Dessa forma, torna-se necessário o preparo prévio para a abstração, manipulando objetos concretos, formulando meios para resolver determinadas questões lógicas.

Além disso, ainda nos deparamos com o problema da discalculia em algumas crianças, que é um distúrbio específico na capacidade de adquirir as habilidades matemáticas básicas, do processamento numérico e do cálculo. Ocorre quando a aquisição ou habilidade em aritmética é significativamente abaixo da esperada para a idade, escolaridade e nível de inteligência. A maioria dos casos observados ocorre em crianças, onde se tem o início da aprendizagem matemática e pode afetar todas as pessoas de qualquer nível de Quociente de Inteligência (QI). Com isso, o portador passa a ter sua vida afetada, pois não consegue desenvolver adequadamente os pensamentos lógicos e matemáticos requeridos em sala de aula, no seu dia a dia, além de atingir sua estabilidade emocional que, diante do fracasso nas tentativas da resolução de problemas matemáticos, acaba desestimulando-o e inibindo seu desenvolvimento estudantil, pessoal e social.

Em vista disso, desenvolveremos um protótipo, em forma de um jogo eletrônico que busca ser uma ferramenta de auxílio, tendo como objetivo a facilitação, a valorização e a estimulação do aprendizado da matemática.    

IFF campus CABO FRIO

“Investigando o livro O Diabo dos Números”

 Sofia de Abreu Lamas¹, Annie Figueiredo Machado¹, Alexis Silveira²

¹IFF – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense – Campus Cabo Frio – Aluna do segundo ano do ensino médio integrado

²IFF – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense – Campus Cabo Frio – Professor de Matemática

A matemática para muitos alunos é um mar de números desconexos, uma infinidade de cálculos que no final das contas não leva a lugar nenhum, um emaranhado de conteúdos que não faz sentido algum para os alunos. Essa dificuldade de compreensão da matemática por parte dos alunos os leva a considerá-la como o bicho papão da escola, a disciplina em que os alunos têm mais dificuldade de aprendizado, a que mais causa medo. Dessa maneira a matemática assume o posto como a disciplina que mais reprova e a que mais causa a evasão escolar. Toda essa problemática leva a matemática a ser considerada uma matéria para poucos aprenderem, afinal, já há um estigma para a sociedade que aprender matemática está ligado a ser inteligente ou não, ou seja, só quem é inteligente é que consegue aprendê-la. Com isso a parcela dos alunos que tem dificuldade de aprendizado acaba tendo medo e mesmo aversão à disciplina. O projeto em questão está investigando o livro “O diabo dos números”, um livro que pretende ser um companheiro de cabeceira para todos aqueles que têm medo da matemática. Na investigação do livro o diabo dos números, estamos identificando quais os conceitos matemáticos abordados na obra e, dentre eles, quais já foram estudados pelos alunos em sua vida acadêmica e quais ainda não foram estudados. Dentre os conceitos estudados, estamos procedendo com a analise para verificar se os alunos conseguem compreender com mais facilidade a abordagem feita pelo livro. Dentre os conceitos ainda não estudados, estamos analisando se a abordagem do livro é suficiente para o seu aprendizado. O projeto pretende ainda analisar as argumentações lógicas feitas pelo diabo dos números em sua busca por fazer provas matemáticas e analisar quais são suas contribuições para o desenvolvimento do raciocínio lógico e do pensamento matemático e, ainda, de que forma a linguagem matemática é abordada e transmitida pelo diabo dos números.

Palavras-chave: ensino e aprendizagem da matemática; medo da matemática; linguagem matemática; argumentação e provas.

MEDICINA

             

MEIO AMBIENTE

IFRJ campus PINHEIRAL

“Interpretação de trilhas ecológicas: uma proposta de educação ambiental”

Anna Carla Silva Cunha¹ Mariana Cesar de Carvalho Souza¹, Mariana Pereira Brandão¹, Valciley Martins de Oliveira¹, Isabela Bandeira Trece¹ (bolsistas e voluntário), Cristiana do Couto Miranda¹ (PQ Orientadora), Carla de Souza Lima¹ (PQ Co-orientadora), José Roberto Lima de Jesus¹ (Colaborador) e Almir Ferreira¹ (Colaborador)

cristiana.miranda@ifrj.edu.br

¹ IFRJ campus Pinheiral

Resumo: Os graves problemas ambientais do Município de Pinheiral refletem o histórico de ocupação e uso do solo da região do Médio Vale do rio Paraíba do Sul. Esses problemas podem ser traduzidos nas extensas áreas perturbadas e na reduzida cobertura florestal, que se encontra fragmentada e isolada em meio às pastagens. No entanto, o que se observa atualmente é uma relativa inércia da sociedade frente às questões de degradação ambiental. Dessa forma, a criação de espaços que visem a conservação e recuperação de florestas, assim como a organização de ações que estimulem mudanças de hábitos da população são primordiais para reverter o atual quadro de degradação através da conscientização ambiental da população. Nesse intuito, foi criado o Espaço Ecológico Educativo (EEcoE) no IFRJ Campus Nilo Peçanha - Pinheiral, situado no município de Pinheiral-RJ. Esse Espaço, que compreende uma área de 35ha, corresponde a um Laboratório do Campus. A partir dessa premissa, o presente trabalho objetivou planejar, interpretar e criar estratégias de divulgação de trilhas ecológicas, de forma a embasar o Espaço para ações de conscientização ambiental. Inicialmente as trilhas do EEcoE foram planejadas, georreferenciadas e classificadas em diferentes níveis de dificuldade, de acordo com as características da declividade e dificuldade no acesso de trechos dos percursos.  Posteriormente, foram realizadas as interpretações das trilhas, por meio de expedições em campo, considerando as seguintes etapas: 1) Levantamento de pontos fortes e fracos das trilhas; 2) Levantamento dos pontos de parada para a criação de um roteiro de atividades a serem desenvolvidas na trilha, de acordo com cada público alvo e 3) Enumeração da quantidade de placas para referência e localização. Para a elaboração das estratégias de divulgação das trilhas foi elaborado um material impresso e um vídeo didático sobre o EEcoE. Como resultados, obtivemos o mapeamento de cinco trilhas ecológicas, sendo uma classificada como nível alto de dificuldade, duas como nível médio e duas como nível baixo. Com a interpretação dessas trilhas obtivemos a identificação de um total de 25 pontos, sendo destaque as espécies botânicas, nascentes, córregos, animais, relações ecológicas, fatos históricos, áreas degradadas, dinâmica florestal, dentre outros componentes do ecossistema. Esses resultados propiciaram a produção de um roteiro de visita e a alocação de placas, que auxiliará no monitoramento das trilhas. Assim, o público alvo poderá observar in loco o ambiente natural, destacando alguns fatores. Foi elaborado um folder informativo para ser entregue aos visitantes do EEcoE, o que contribuirá na divulgação, informação e conscientização ambiental. Também foi produzido um vídeo, que contém informações preciosas quanto ao contexto histórico da área do EEcoE e apresentação das trilhas. Ambos os produtos visam ser utilizados como instrumentos na conscientização ambiental durante as visitas do publico. Esses resultados e produtos irão fortalecer o EEcoE como um importante laboratório ao ar livre, com grande potencial na sensibilização ambiental da comunidade local e do entorno, que também pode se tornar um atrativo turístico ecológico para o município de Pinheiral e região.

Palavras-chave: Espaço ecológico educativo; trilhas ecológicas; conscientização ambiental.

MÚSICA

IFF campus Guarus

“Implantação da Lei 11.769 nas Instituições Públicas que trata da obrigatoriedade do ensino de Música ”

Rayane Jesus de Sá¹, Saulo Nascimento¹

¹ IFF campus Guarus

Esta Lei vem para alterar a Lei 9.394, da Lei de Diretrizes e Bases, de 20/12/1996, que passa a vigorar acrescido do seguinte § 6º na qual estabelece que a música deverá ser conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, na educação básica. Onde as escolas tem 3 (três) anos para se adaptarem a partir da data da publicação que se deu no dia 18 de Agosto de 2008. Mas esta teve aprovação mediante ao veto do art. 2º no qual desobriga que o professor tenha formação específica em música sob alegação, que nenhuma das disciplinas que estão no currículo da L.D.B. tem esta especificidade.

Esse projeto tem como objetivo fazer uma pesquisa de campo, levantando a realidade das instituições  Públicas de ensino, a respeito da obrigatoriedade do ensino de Música após 7 anos de promulgação. A lei foi sancionada pelo então Presidente Lula, e temos visto  o grande interesse dos alunos por essa área cultural e que não tem sido desenvolvido pelas escolas,  vamos através desse projeto verificar as reais dificuldades, como falta de profissional  capacitado, falta de equipamentos, falta de local adequado e etc.

Foi feito um trabalho de pesquisa com os bolsistas, a fim de que os mesmos tivessem pleno conhecimento do assunto abordado, e todas as suas implicações, para isso foram realizadas diversas apresentações orais com os seus pares para que pudesse ser discutido dentro da sua instituição de ensino a implementação dessa lei.

No segundo momento realizou-se um questionário com 10 perguntas, com o objetivo de se levantar a real situação das escolas ao redor do IFF de Guarus em Campos dos Goytacazes/RJ, no retorno desses dados pode-se apontar através dos gráficos, as áreas que possuem maior deficiência para implantação da lei. Aproveitou-se o momento para se estabelecer diálogos com os gestores das escolas. Houve  esclarecimentos e apontamentos no sentido da aplicação dessa Lei em suas instituições.

Pretende-se como trabalhos futuros a realização de fóruns de discursão, conferências, palestras e apresentações das escolas que já começaram a desenvolver sistematicamente a aplicação dessa lei. E também a indicação das instituições que oferecem capacitação para a docência na área da música.

             

QUÍMICA

UFRJ – MACAÉ

“O lúdico na sala de aula: jogos didáticos para o Ensino Fundamental II e Ensino Médio na Rede Pública de Macaé e região.”

Carolina Alves Rangel, Sara Cristina Santos Silva, Jessica de Almeida Cordeiro, Clara Cicilia Menegat Souza, Cherrine Kelce Pires

Universidade Federal do Rio de Janeiro, Campus UFRJ-Macaé

Educar ludicamente tem extrema importância e está presente em todos os segmentos da vida, desenvolvendo inúmeras funções cognitivas e sociais. A proposta de desenvolver e inserir as atividades lúdicas no Ensino Fundamental e Médio está na necessidade de encontrar alternativas de abordar os conceitos de uma forma mais atrativa e de fácil compreensão para os alunos. Desta maneira, os conteúdos curriculares tornam-se interessantes e divertidos. Assim, este trabalho tem como principal objetivo elaborar, confeccionar, avaliar e divulgar jogos didáticos de mesa, que abordam vários conceitos de diferentes disciplinas para os alunos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio da rede pública de Macaé e região. Além deste foco pedagógico, tem-se também a preocupação ambiental, através da qual são utilizados materiais reciclados, reutilizados e outros na confecção, como por exemplo: papel A4 100% reciclado e madeira reflorestada. Os jogos confeccionados são levados as escolas para a aplicação e avaliação dos conhecimentos adquiridos pelos alunos antes e posteriores aos jogos. Para a avaliação, dois questionários são entregues aos discentes: um antes da aplicação dos jogos e outro ao final, buscando saber se eles possuem um conhecimento prévio do conceito apresentado, assim como avaliar o que foi aprendido após a aplicação das atividades. Isso gera dados que são avaliados e discutidos ao longo do trabalho. Nota-se através de pesquisas e dados estatisticos gerados pelos questionários aplicados que o interesse e motivação do aluno aumenta com a prática de jogos ludicos na sala de aula. Contudo, espera-se que os jogos sejam uma alternativa para atuar como um elemento facilitador no processo ensino-aprendizagem, além de favorecer a socialização entre os alunos.

APOIO FINANCEIRO: FAPERJ, FUNEMAC

Palavras chave: 1- jogos lúdicos; 2- ensino de química; 3- aprendizagem

UFRJ

“Uso de Plantas Medicinais como modelo para o ensino-aprendizado de Química Orgânica

 Marcus Vinicius Ramos Ferreira¹, Hélio de Mattos Alves²

¹Colégio Estadual Júlia Kubitschek

¹          UFRJ

 Uso da contextualização no ensino de Química utilizando um tema motivador é capaz de proporcionar maior participação dos alunos na sala de aula, com interesse no tema abordado. Como ferramenta o tema “Plantas Medicinais”   tem um papel fundamental como auxilio na abordagem conteúdo da Química Orgânica minimizando as dificuldades no processo de ensino-aprendizagem, pelos docentes que atualmente ainda utilizam uma metodologia tradicional, dificultando a compreensão do assunto abordado pelos alunos. No estudo da Química Orgânica as atividades práticas, promove maior participação dos alunos na sala de aula, ao mesmo tempo facilita construção de conhecimentos científicos e permite a análise de várias substâncias que tem propriedades físicas, químicas e biológicas, contribuindo para a melhoria de vida das pessoas. O objetivo dessa prática é envolver alunos numa investigação interdisciplinar, além de dinamizar e facilitar assimilação de conteúdos de Química Orgânica no ensino médio, considerados difíceis pelos alunos, buscando uma contextualização dos compostos orgânicos e plantas medicinais, utilizadas por familiares desses alunos. Os experimentos facilitam a compreensão da natureza da ciência e dos seus conceitos, auxiliam no desenvolvimento de atitudes científicas e no diagnóstico de concepções não científicas. Além disso, contribuem para despertar o interesse pela ciência. A não utilização de métodos para auxiliar no ensino aprendizagem do aluno acaba por contribuir para déficits sobre o conteúdo explanado e questões científicas. Por esta razão, esta pesquisa se propõe a analisar a utilização do laboratório como agente facilitador do processo de ensino aprendizagem em química, verificando a importância que professores e alunos lhe atribuem e identificando as condições de uso do mesmo. Foram coletadas pétalas coloridas de diversas espécies vegetais no campus do Fundão. Os extratos foram utilizados em experimentos com Indicadores naturais ácido-base naturais para identificar as soluções ácidas e básicas, tais como as antocianinas. Além do estudo dos grupamentos funcionais presentes nessa classe de metabólitos secundário foi discutido sua função na proteção das plantas, suas flores e seus frutos contra a luz ultravioleta (UV) e a prevnção na produção de radicais livres. Outro experimento foi a extração por arraste a vapor de óleos essencias de cascas de laranja com objetivo de estudos das diversas classes de metabolitos secundarios presentes e analise por cromatografia desses componentes.

Palavras-chave: metabolitos secundários, ensino de química

IFRJ campus VOLTA REDONDA

“Interação de compostos orgânicos com sistemas micelares”

Jéssica Silva Sena¹, Jeniffer Rocha da Silva¹, Patrícia Maria Nassar¹

¹IFRJ – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro – Campus Volta Redonda

Os detergentes são substâncias consideradas como anfifílicas, pois apresentam em sua constituição regiões hidrofóbicas e hidrofílicas. Em solução aquosa, as moléculas de detergente encontram-se na forma de monômeros e a partir de uma determinada concentração de detergente, denominada de concentração micelar crítica (cmc), tem início o processo de micelização que pode ser influenciado por fatores como comprimento da cadeia hidrocarbônica, natureza do grupo hidrofílico, pela adição de aditivos orgânicos ou inorgânicos, pela temperatura e pela pressão. As micelas podem ser usadas como sistemas modelo para membranas naturais e são importantes nos processos industriais e biológicos, pois podem solubilizar solutos de diferentes características, além de serem responsáveis pela catálise de muitas reações químicas. Desta maneira, este trabalho teve como objetivo estudar os aspectos qualitativos e quantitativos da interação de compostos orgânicos (como o ácido benzoico e o ácido acetilsalicílico) com micelas iônicas a partir das mudanças observadas na cmc do detergente e também pela determinação do pK_a dos compostos orgânicos. Para seu desenvolvimento, foram empregados dois detergentes iônicos, sendo um aniônico - Dodecil Sulfato de Sódio (SDS) – e um catiônico – Brometo de Cetil trimetil amônio (CTAB) e foram utilizadas as técnicas condutimétrica e potenciométrica. Os valores na ausência de aditivos mostraram proximidade com os encontrados na literatura (entre 7,5 e 8,5 x 10^-3 M para SDS e 9,2 x 10^-4 M para CTAB), enquanto que na presença de compostos orgânicos foi observada uma redução nos valores da cmc, mais pronunciada para o detergente SDS (de 8,5 x 10^-3 para 2,1 x 10^-3 M) do que para o CTAB (de 9,2 x 10^-4 para 5,1 x 10^-4 M). Os compostos orgânicos estudados têm seus valores de pK_a alterados na presença de micelas, o que sugere uma interação entre ambos. Os dados para a cmc indicam a influência de tais compostos sobre o processo de micelização. Em contrapartida, pode-se observar os efeitos dos diferentes meios coloidais estudados sobre o equilíbrio existente entre a forma ionizada e a não ionizada destas substâncias. Moléculas não ionizadas são facilmente incorporadas através de sua lipossolubilidade, enquanto as ionizadas estariam sujeitas aos efeitos da carga da superfície micelar dos detergentes iônicos.

Palavras-chaves: micela; concentração micelar crítica; condutividade

OUTROS

Colégio Estadual Deodato Linhares - Miracema

“Casas populares e o Programa Brasil sem Miséria”

Clarícia da Silva Santos¹, Mestre Paulo Cezar da Cruz de Azevedo²

¹Colégio Estadual Deodato Linhares

² Universidade Federal Fluminense/UFF

Este projeto tem como objetivo conhecer, discutir e buscar soluções evidenciando os pontos favoráveis e desfavoráveis para aqueles que residem em casas populares. Ele será desenvolvido em Miracema, distrito de Areias e nas regiões próximas, onde também foram construídas casas populares. Serão utilizadas diversos procedimentos metodológicos, como pesquisa de campo com temas relacionados às assistências recebidas pelos moradores de casas populares, através do poder público e político, além de entrevistas, fotos, áudios, vídeos e questionários que foram respondidos pela população que reside nessas áreas podendo assim observar melhor como a vivência delas e os problemas enfrentados estão relacionados à moradia. Com o projeto urge a necessidade de buscar ações que possam melhorar a qualidade de vida dessas pessoas, realizada através de registros relacionados aos problemas enfrentados pelos mesmos, como a falta de oportunidade de emprego, de lazer e de cultura, o que tem feito com que muitos moradores que receberam as casas populares desistam e voltem para suas antigas localidades, para viver de aluguel, muitas vezes em casas em situações precárias ou áreas de risco. Outro problema é a rejeição enfrentada pelos moradores que vieram de outras localidades para Areias, pois os antigos alegam que eles estão tomando o lugar de outros que já residem em Areias e que precisam mais da casa popular. Esperamos que este projeto possa viabilizar melhorias na vida dos moradores das casas populares e que estes tenham mais oportunidades enquanto cidadãos.

Palavras-chave: casa popular; qualidade de vida; lazer; cultura; assistência; oportunidade.

“Intervenções relacionadas aos moradores

  das casas populares de uma região

do noroeste fluminense”

Maria Teperino Pinho¹, Victória Nepomuceno dos Santos¹,Me. Sandra Maria Gomes de Azevedo²

¹ Colégio Estadual Deodato Linhares

² Instituto Oswaldo Cruz/IOC

Doenças negligenciadas (perpetuadoras da miséria) são aquelas causadas por agentes infecciosos ou parasitas, consideradas endêmicas em populações menos favorecidas. Essas enfermidades apresentam indicadores elevados e investimentos reduzidos em pesquisas, produção de medicamentos e em seu controle. As doenças tropicais, como a malária, a doença de Chagas, a doença do sono (tripanossomíase humana africana, THA), a leishmaniose visceral (LV), a filariose linfática, o dengue e a esquistossomose continuam sendo algumas das principais causas de morbidade e mortalidade em todo o mundo. Estas enfermidades incapacitam ou matam milhões de pessoas e representam uma necessidade médica importante que permanece não atendida. Esse estudo busca definir as patologistas negligenciais presentes em uma região do Noroeste Fluminense, no município de Miracema- RJ e suas intervenções relacionadas aos moradores dos conjuntos habitacionais, além de apresentar soluções viáveis para a melhoria da qualidade de vida dessas famílias. Patologias como o dengue, diabetes, hipertensão, pneumonia, desnutrição, hanseníase e alcoolismo são em grande maioria as que mais se manifestam nos indivíduos pertencentes às camadas menos favorecidas socioeconomicamente do município de Miracema. Além dos prejuízos a vida das pessoas,  ainda são de difícil tratamento, uma vez que, o atendimento de saúde pública na região é deficitária. A pesquisa trás em seu bojo uma preocupação com as questões sociais envolvidas enfocando os efeitos do uso de drogas no organismo , e no corpo do indivíduo.

Palavras-chave: doenças negligenciais, miséria, saúde e casas populares.

“Ciência e Arte: em uma perspectiva Social,

Cultural e Lúdica”

André Ribeiro Rohen de Paula¹, Paola Mendes da Silva¹, Mestre Sandra Maria G  de Azevedo ²

¹Colégio Estadual Deodato Linhares

² Instituto Oswaldo Cruz/IOC

O projeto visa a integração e aplicação do binômio “ciência e arte” nas escolas e nos centros de portadores de necessidades especiais situados no município de Miracema/RJ, enfatizando a inclusão de portadores de necessidades especiais para um conhecimento lúdico e educacional. O projeto aborda a construção de uma linha do tempo sobre a história da arte ressaltando a importância dessa arte enaltecendo o conhecimento e a pesquisa. Desenvolvemos gráficos que apontam dados quantitativos a partir das pesquisas de campo além de entrevistas informais com a utilização de imagens. Faz parte da proposta de trabalho a construção de objetos com argila que retratam a história da arte relacionada com o conhecimento adquirido em determinada época na antiguidade.

Palavras-chave: Portadores de necessidade especiais; ciência; arte; antiguidade; cultura.

 “Ciência e Arte em uma perspectiva educacional, cultural e de saúde”

Janine Maria Silva Libardoni¹,Isabella Soares de Oliveira Matos¹,  Me. Sandra Maria Gomes de Azevedo²

¹Colégio Estadual Deodato Linhares

² Instituto Oswaldo Cruz/IOC

O projeto discute as relações entre ciência e arte, com o objetivo de promover o ensino de ciências de uma forma diferenciada através da arte, da cultura e seu envolvimento com as questões de saúde e do ambiente estimulando prazer, criatividade, criticidade nas atividades relacionadas ao ensino. É importante a utilização de materiais experimentais que estejam em acordo com o conteúdo elaborado pela instituição de ensino na prática da sala de aula no processo ensino/aprendizagem. A integração da ciência e da arte são elementos fundamentais para um melhor entendimento do cotidiano escolar e os princípios que norteiam a disciplina. Através das atividades em grupo, lúdicas, artesanais e culturais podem-se complementar as aulas teóricas. O projeto busca também despertar o interesse dos alunos para as habilidades artísticas como pintura e modelagem, de forma espontânea e agradável na construção do conhecimento.  A utilização da arte viabiliza a interlocução entre os pares diferentes professor/aluno e os pares iguais aluno/aluno com troca de experiência na busca da aprendizagem significativa e na promoção do alfabetismo científico.

Palavras-chave: Ciência; Arte; Educação; Saúde; Ensino.

“Feng shui: a casa em equilíbrio”

Edem Araújo dos Reis Júnior ¹, Doutor Gustavo Adolf Schimidt Súarez ²

¹ Colégio Estadual Deodato Linhares

² Universidade Federal de Viçosa/ UFV

O feng shui é uma ciência milenar e remonta há 5000 anos e seu objetivo é mudar e harmonizar o meio ambiente, com corrente de energias, para melhorar a sorte e a vida. Ele vai além da organização e arrumação dos locais, proporcionando, assim, bem estar nos campos físicos e mentais do indivíduo. O feng shui utiliza-se de um instrumento chamado ba-guá, que possui oito lados, e é uma ferramenta de harmonização dos ambientes

Palavras-chave: Feng Shui; Harmonização; Ba-Guá.

Geobiologia: a vida em harmonia com o ambiente”

Fernando Samuel Fernandes¹, Doutora Ana Lúcia Lima da Costa²

¹ Colégio Estadual Deodato Linhares

² Universidade Federal do Rio de Janeiro

Originalmente, como ser humano ainda tinha todas as bases e referências na natureza, somente os fatores naturais eram relevantes na saúde e na harmonia do habitat. Daí o nome Geobiologia, Geo. (Influências da terra), biologia ( estudos dos fenômenos vitais). Nos anos recentes têm aumentado bastante o número de pessoas interessados na vitalidade vibratória dos ambientes onde vivem. A Geobiologia pesquisa diferentes relações do meio ambiente e a saúde dos seres vivos. Ela estuda o fluxo de energia da terra e através desses estudos é possível identificarem as geopatologias, ou seja, as doenças da terra.

Palavras-chave: geobiologia; geopatologia; energia.

“Memória das antigas gerações: a história  dos apelidos de ruas de Miracema”

Ana Carolina Ramos de Oliveira¹, Doutora Ana Lúcia Lima da Costa²

¹ Colégio Estadual Deodato Linhares

² Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ

A nossa proposta é partir do conceito de história e memória com o objetivo de analisar a motivação da colocação dos apelidos em ruas da cidade. Os apelidos são de origem oral e são vinculadas são vinculadas a uma vontade popular que quase sempre relacionados historicamente com a localidade. A falta do registro da história dos apelidos se tornam uma grande perda a memória local. Durante a pesquisa foi identificado que a memória dos apelidos se restringem quase sempre aos mais velhos e que os mais jovens podem usá-lo no domínio da linguagem mas, muitas vezes, desconhecem a motivação do surgimento deles. A proposta é fazer uma análise dos logradouros da cidade de Miracema, acrescentando a estes os apelidos e sua motivação.

Palavras-chave: Memória; História; Origens; Apelidos.

IFF campus Bom Jesus do Itabapoana

“Fatores facilitadores para o consumo de drogas ilícitas na adolescência: uma revisão integrativa”

Helison Roberto Silva de Almeida¹, Ingrid dos Santos Lima¹, Ligia Cordeiro Matos Faial²,Thais Romano de Vasconcelos e Almeida²

¹ Discentes do IFFluminense – campus Bom Jesus do Itabapoana – RJ

² Servidores do IFFluminense – campus Bom Jesus do Itabapoana – RJ

RESUMO: Atualmente, o uso abusivo e a dependência das drogas são considerados um grave problema de saúde pública. Esta prática relaciona-se com o agravamento de enfermidades, da violência, da delinquência e da pobreza social. A idade de iniciação do uso de drogas é cada vez mais precoce, com destaque para a adolescência. É nesta fase que ocorrem as transformações psicossociais e sexuais marcando o início da sexualidade e o amadurecimento físico e emocional do indivíduo. O início precoce do uso dessas substâncias psicoativas pode torná-los mais vulneráveis ao sofrimento, às doenças e à morte. Objetivou-se revisar na literatura os fatores de risco para o consumo de drogas na adolescência com foco no desenvolvimento de ações de proteção, prevenção e promoção à saúde do jovem. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, com abordagem qualitativa. Foi realizado um levantamento de dados em bases indexadas: LILACS, BDENF e ADOLEC, no período 2003 a 2013. Selecionaram-se 7 textos conforme critérios de inclusão e exclusão. Em busca dos significados, os estudos listaram como fatores de aproximação dos jovens às drogas a falta de diálogo dos pais com seus filhos agravado pelos conflitos familiares, muitas escolas não ampliam a discussão desta temática, más influências das companhias e muitos profissionais de saúde demonstram despreparo em lidar com a situação. Na maioria das vezes, os pais não se preocupam ou não dão a devida atenção aos seus filhos, gerando neles um sentimento de abandono, sendo as drogas um refúgio. Vale a pena ressaltar, que o adolescente, muitas vezes, busca nas drogas sua aceitação social no meio e em seu grupo. O uso abusivo dos psicoativos desperta em seus usuários a sensação de autoconfiança, que os leva as situações de vulnerabilidades como a prática do sexo inseguro, pois acreditam estarem livres dos riscos às doenças sexualmente transmissíveis, a doença da imunodeficiência-adquirida (DST/AIDS), com forte impacto na saúde. Conclui-se que a identificação dos fatores de riscos subsidiará o planejamento de ações voltadas para este público, com enfoque na prevenção e na promoção da saúde a envolver, a família como elemento fundamental, ponto de referência importante, a escola como meio ideal para a prática da saúde e a capacitação dos profissionais da saúde para o desenvolvimento de atividades educativas contextualizadas de acordo com o meio socioeconômico e cultural do adolescente.

Palavras-chaves: Adolescentes, Drogas ilícitas, Riscos.